中等专业学校哲学课教学策略探析

中等专业学校注重对哲学课的开展务必要重视对教材的合理运用,促进学生对哲学知识的吸收。教师应善于在教学之中适当结合人生道理讲授,让学生能够把握到正确的人生意义。教学中,教师应有的放矢地对教学内容实施设计,重视发挥学生的主体地位,调动学生的学习热情,吸引学生在哲学课堂中的注意力,使学生能够对哲学知识有更为深入的理解。

开辟新的航道 推向真理彼岸——谈谈哲学教学法

为了提高哲学教学工作的质量,加强和改进对青年学生的共产主义世界观的教育和科学方法论的培养,对马克思主义哲学课的教学方法上进行理论探讨,建立一套适应中等专业学校的“哲学教学法”,已成为我们的迫切要求。 我们的教学对象,是八十年代的青年学生,他们富有理想、积极向上、向往真理,

政治理论课教学方法改革的尝试

在中等专业学校的政治理论课教学中,学生对教法上的“满堂灌”、“注入式”,对抄书、死记、硬背普遍感到厌烦,效果也不好。这是一个值得研究的问题。如何解决好这个问题,下面仅就我在哲学教学中所进行的改革,谈谈具体作法和体会。充分了解学生的实际情况,才能做到从实际出发,改革教学方法。我们学校是一所中等专业学校,招收高中毕业生,学生在高中阶段都学过“辩证唯物主义”常识,对马克思主义的许多基本概念、基本原理已基本掌握,而且绝大多数同学记得比较熟,只是实际应用能力比较差。83年新生入校后我曾作了一次考查:40名学生中。

对中等专业学校会计实践课教学的探讨

会计学科具有较强的应用性与技术性,因此,中等专业学校开展会计教学过程中应重视会计实践课教学,真正将学生培养学生具有理论知识与实践能力的优秀应用型人才,真正满足社会与工作岗位的需要。基于此,本文对加强中等专业学校会计实践课教学的意义进行分析,同时对加强中等专业学校会计实践课教学策略进行探究,希望以此为中等专业学校会计实践课教学提供良好的教学经验。