网络环境下ICT在中职课堂教学中应用目的的调查研究——以江苏省启东市某中等专业学校为例

本研究是以江苏省启东市某中等专业学校全体教师为研究对象,旨在了解中等专业学校教师在教学过程中使用ICT的主要目的。通过研究发现,被调查的教师（n=136）使用ICT的主要目的以＂浏览信息、收发电子邮件、下载＂为主（个人目的）,出于＂出卷、学生成绩、信息管理＂（管理目的）方面的应用比较多,＂为备课、上课、写教案＂（教学目的）的基本应用也为数不少,但是,出于＂基于网络带领学生开展研究型学习＂（教学目的）的使用却非常至少。此外,由于该校教师年龄结构层次比较低,故年龄、教龄等个体特征未对教师在教学中使用ICT方面产生显著影响。

应重视运用激励手段进行中专学校专业教师管理

随着社会主义市场经济的建立,竞争机制的逐渐形成,“跳槽”、“下海”成了中等学校专业教师的热门话题.“教师是太阳底下的最光荣的职业”这一曾被多少教师引以为豪的名言正逐渐失”去它耀眼的光环,现在的教师特别是专业教师们的实际体验往往与之相反,面对由计划经济向社会主义市场经济过渡期中出现的种种反差,教师们的心情是沉甸甸的,客观上的低地位、微收入日益困扰着他们,加之中专学校的一些领导者受历史文化的影响和传统经验的束缚,不仅思想观念不够解放,管理办法等也陈旧过时,致使专业教师队伍出现思想不稳定,工作不安心……从一定意义上说中等专业教师队伍的不稳定也就意味着中等专业教育事业的危机.因为师资是构成教育活动的重要因素.一所学校办得好与坏,关键在于教师.在中等专业学校里,专业教师是教师队伍的顶梁柱,专业教师的状况(包括数量、质量以及工作的主动性、积极性和创造性)

加强图书管理 提高服务质量

本文从自己的工作实践中总结出社会主义市场经济条件下,怎样充分发挥学校图书馆的教学、教育职能,为提高教学质量服务。

中职会计实训基地建设与教学创新探讨

新一轮的课程改革倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式,注重学科整合,着力创建新型的课程体系,转变教师的教学行为,探索多功能的评价机制等。加大实践性教学、整合专业知识、提升职业能力则是中职会计教学改革的发展方向。结合当前会计实训的现状,阐述了信息化背景下会计实训基地的理虚实环境建设,提出专业对接产业、融合多学科开展实践的教学创新,从而提升学生的职业素养,促进专业的更优发展。