对面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的两点意见——在中等专业学校教学改革研讨会上的讲话

为了更好地贯彻落实“面向21世纪教育振兴行动计划”,提出实施面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的任务,经部领导批准,司里近期将相继召开若干个座谈会,广泛征求各方面对职业教育课程改革和教材建设工作的意见。今天在座的是中专学校的校长、专家和行业负责这方面工作的领导同志。这次会议的中心议题是:总结改革开放20年来中等专业学校教育教学改革的经验、成绩及目前存在的主要问题,提出面向21世纪我国中等专业教育深化改革的指导思想和基本思路。

中等卫生职业学校重点专业建设的实践与探索

本文从中等卫生职业学校重点专业建设角度阐述了广东省湛江卫生学校的实践:一是认识好专业建设与课程建设的关系;二是以课程改革为转折点,转变观念;三是以岗位需求为主线,推进专业课程改革;四是以实训基地建设为基础,创新实训教学环境;五是以"双师型"为风向标,建设高素质教师队伍;六是以质量示范为亮点,彰显专业建设成效。强调课程改革是专业建设的关键。

中职学校促进重点建设专业课程改革的研究——以北海市中等职业技术学校旅游专业建设为例

本文从目前中等职业学校课程改革的现状出发,以北海市中等职业技术学校重点建设专业——旅游专业为例,提出了中等职业学校促进重点建设专业课程改革与实施的成功经验有五方面:1.转变观念,树立改革意识;2.开展调研,按市场需求改革课程体系和内容;3.加大师资培训力度,注重双师型队伍的建设;4.加大设备投入,注重实习实训条件的改善;5.加强实习基地建设,注重校企结合。

大连经济技术开发区中等职业技术专业学校 深化教学改革提高培养质量

大连经济技术开发区中等职业技术专业学校坐落于山海壮阔、风光旖旎的海滨城市大连，1984年12月建校，是一所服务开发区外资企业，以装备制造专业为主，以现代服务专业为辅．具有多种教育层次，质量高、特色鲜明的国家重点中等职业学校。

深化教学改革 提高教学质量 服务当地经济——广西来宾县职业中等专业学校

广西来宾县职业中等专业学校创建于1983年,是全国重点职业学校.学校现设有蔗糖、计算机及应用、电子技术应用、中师英语、市场营销等10个专业,有教职工125人,荏校生2 063人;校园面积9.64万平方米,校舍建筑面积3.1万平方米,图书馆藏书12.8万册;拥有电教中心、计算机中心、电子阅览室、语音室、五合一家电维修室等15个实验实习室,教学设备总价值808万元,基本实现了教学手段信息化、现代化;拥有投资达400多万元的年产200万苗的甘蔗组培苗厂、养殖场和300亩反季节蔬菜基地;是"广西中小学教师计算机全员培训"认证考点和"广西农业高新技术示范基地"学校.

乡村振兴背景下数媒专业语文教学改革中的课程资源建设

对于当前中等专业学校的教学来说,面向具体的专业实施好基础性学科的教学,是保证学生可持续发展的基础性条件。语文是一门基础性学科,从学生接受义务教育开始,学生就在进行着语文学科的学习,当学生进入中等职业学校之后,语文教师要想方设法让学生放下“拐棍”,要从被动学习转向自主学习,这也就意味着学生在语文学习的过程中,需要更加主动地占有学习资料。

《中等职业学校机械类重点建设专业整体改革方案的研究》项目正式启动

根据教育部《关于申报“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目的通知》精神,机械工业教育发展中心于9月12日召开会议,部署“机械类重点建设专业整体改革方案的研究课题”

中等职业学校计算机专业教学改革探讨

中等职业学校的计算机专业一直是最受欢迎的专业之一，但是随着计算机知识发展的日新月异以及中等职业学校的入校生的质量不断下降，中等职业学校在计算机教学方面也不断面临各方面的问题。从经济建设和社会发展的需求以及职业岗位能力的要求，要培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，中等职校计算机专业必须不断改革。

中等职业卫生学校农村医学专业教材建设的探讨

2010年教育部修订了〈中等职业学校专业目录〉,新增了农村医学专业,而目前从全国来看,开设农村医学专业的医学院校尚属少数,对该专业的教学研究与教材建设仍处于探索阶段.我校自2010年已开始对农村医学专业招生和学科建设,本研究就农村医学专业教学过程中教材的实际需求的教学体会报告如下.

从学校专业设置看中等卫生职业学校专业建设

从专业需求驱动、专业品牌战略、专业设置组合3个宏观角度阐述中等卫生职业学校专业建设内容,并对中等卫生职业学校专业建设进行思考。

国家重点中等职业学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位

长沙财经学校（原长沙市财经职业中等专业学校）前身为创办于1921年的湖南私立含光女子中学，1982年改办职业教育，是长沙市教育部门直属的国家重点中等职业学校、

江苏省泰兴中等专业学校 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校

泰兴中等专业学校紧跟职教发展步伐，走内涵发展之路，取得了骄人的成绩，先后获国家重点中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术实验校、江苏省职教先进单位、江苏省职业高中教学管理先进学校、江苏省A类职业教育课程改革实验校、江苏省模范学校等多项荣誉，

中等职业学校教育教学改革刍议

一、职业教育教学改革环境职业教育作为全省教育事业发展的薄弱环节，集中表现为整体办学实力不强，职业教育体制机制、培养模式、教育质量等还不能很好适应全省经济社会发展需要。其中，中等职业教育教学改革方面突出反映出学校与市场、企业的联系不紧密，校企合作深度不够，在专业设置、课程开发、实训基地建设等方面缺乏实质性合作；特色和品牌专业有待形成，与产业、就业匹配度不高，专业设置重复、教材更新缓慢，实习实训环节薄弱，突出技能的职业教育人才培养模式还没有真正形成。

漳州第一职业中专学校：“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校国家重点职业学校

漳州第一职业中专学校是一所具有现代设备、园林风光、多专业协调发展的中等职业学校。现在校生近5000人，拥有8大类21个专业，3个省重点专业，12个市重点专业，学校坐落于漳州市高教园区内。

建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索

随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路.

山东省齐河县职业中等专业学校校企共建课岗融合全面推进示范校建设工作

齐河县职业中专始建于1982年，是国家重点中等职业学校，国家数控技术实训基地，山东省十大就业明星学校。开设数控、机电、汽修、服装等14个专业。占地324亩，建筑面积9．8万平方米，教职工345人，全日制在校生近6000人，年培训6000多人次。

“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设单位

海拉尔区第一职业学校隶属于内蒙古自治区教育部门，坐落在美丽的“草原之都”呼伦贝尔市海拉尔区。学校成立于1984年，是国家重点中等职业学校。学校汽车运用与维修专业实训基地被教育主管部门定为“全国示范性实训基地”；电力专业、旅游管理与服务专业被内蒙古自治区教育部门定为“自治区精品专业点”；

国家重点中等职业学院,积极开展高职教育 安徽省六安卫生学校

六安卫生学校是一所全日制中等卫生学校，座落于安徽省六安市，建于1958年。建校48年来，为全省医疗卫生行业培养了两万余名合格人才，在全省乃至全国中等卫校中，较好地发挥了办学示范、骨干和辐射作用。1999年、2000年、2002年、2004年，学校连续四届被省委省政府授予“文明单位”；1999年被中央文明委授予“全国精神文明建设工作先进单位”：2001年被六安市委市政府授予“六安市第一届文明单位”；2005年被六安市委市政府授予“六安市第二届创建文明行业先进集体”称号。1993年被省政府批；隹为”省重点中专学校”：2000年被国家教育部批；隹为首批“国家级重点中等专业学校”：2004年被国家教育部重新认定为“国家级重点中等职业学校”。

沙漠绿洲里的一眼清泉——记不断发展壮大的民勤县职业中等专业学校

2011年11月28日对民勤县职业中等专业学校（以下简称民勤职专）的全体师生来说是一个特殊的日子。因为这一天民勤职专正式挂牌为“省级重点中等职业学校”。这是民勤职专25年发展之路上取得的又一个阶段性成就，也意味着，这所于1986年成立的年轻学校将更好地发挥职教、成教的示范、辐射和渗透作用，为沙漠绿洲——民勤县的教育移民、技术移民搭建一个更广阔的平台，为民勤县的生态立县、工业强县输送更多的人才，为县域经济建设作出更大的贡献。