打造精品卫生职业教育教材助推出版强国建设

卫生职业教育教材建设作为教育出版的重要组成部分,应着眼出版强国建设,打造精品,助推新时代出版业高质量发展。文章首先指出了卫生职业教育教材建设的重要性,接着介绍并分析了卫生职业教育教材出版的现状,指出了当前卫生职业教育教材出版存在教材同质化现象严重、质量不高,卫生职业教育特色不突出、缺乏临床实践能力培养,教材数字化程度不足,与职业资格证考试对接不紧密的问题。文章提出卫生职业教育教材建设可从精准教材定位、做好整体规划,严控编写审校、保证教材质量,突出卫生职业教育特色、适应人才培养需求,与职业技能考试内容紧密对接,以学生为主、建设立体化教材这些方面入手,打造适合现代卫生职业教育的优质融合教材,以推动新时代教材建设高质量发展,助力出版强国建设。文章旨在为建设高质量卫生职业教育教材提供参考。

全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材的历史与现状

回顾全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材的出版历史，总结发展轨迹，介绍新一轮教材的特点，以期为中等卫生职业教育护理学专业的发展提供参考。

中等卫生职业教育语文教材编写初探

中等职业教育采用模块教学是大势所趋,但在实际教学中相应的模块教材尚未跟上模块教学发展进程。我们通过多年的教学实践和参加教材编写的经历,对中职语文新教材的编写提出＂四新＂建议。

对中等卫生职业教育药剂专业主干课程教材编写的思考

中等卫生职业教育是以培养“实用型、技能型、服务型”高素质劳动者为根本目标的,要纠正过去重理论、轻实践,重知识、轻技能的传统教学模式,切实强化学生的基本技能训练,这已基本形成共识。但如何在教材尤其是主干课程教材中得以体现,需要教材的编写者认真思考。笔者针对当前教材编写的实际,就如何编写体现上述要求的中等卫生职业教育药剂专业主干课程教材,提出以下几点建议。

解读新一轮全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材的变化

在卫生职业教育教学指导委员会的领导下，卫生部教材办公室、人民卫生出版社组织全国百余家中职学校，以新一轮教学计划和教学大纲为基本依据，编写、出版了新一轮全国中等卫生职业教育护理学专业卫生部规划教材。笔者作为本轮教材整个出版过程的亲历者，觉得有责任对教材的变化进行解读，以帮助各院校更好地理解、使用本轮教材。

刍议中等卫生职业教育所用新版《物理应用基础》教材

笔者通过试用和研读新版《物理应用基础》教材，归纳新教材的特点，并指出新教材中存在的部分瑕疵。旨在使新教材不断改进、不断完善。

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要

由卫生职业教育教学指导委员会（以下简称卫生行指委）、卫生部教材办公室、人民卫生出版社主办，海南省卫生学校承办的“新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国卫生职业教育卫生部‘十一五’规划教材主编人会议”于2007年5月16-20日在海南省海口市举行。

卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会工作会议暨教材建设研讨会议纪要

由卫生部卫生职业教育教学指导委员会、全国卫生职业教育（中等医学教育）研究会和卫生部教材办公室联合主办，人民卫生出版社承办的“卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会工作会议暨教材建设研讨会议”于2006年8月20日至22日在北京市召开。参加会议的有卫生职业教育教学指导委员会部分委员、全国卫生职业教育研究会部分委员、相关卫生职业院校的校长和学科带头人共计60余人。出席会议的领导同志有卫生部科教司副司长、卫生职业教育教学指导委员会常务副主任委员盂群，人民卫生出版社社长、卫生职业教育教学指导委员会副主任委员胡国臣，卫生部科教司教育处处长、卫生职业教育教学指导委员会副秘书长解江林，天津医学高等专科学校校长、卫生职业教育教学指导委员会秘书长沈彬，甘肃省卫生学校校长、卫生职业教育教学指导委员会中等卫生职业教育教学研究会主任委员金中杰等。

中等卫生职业教育护理专业教学改革与教材建设——卫生部“十一五”规划教材《妇产科护理》的编写与使用

卫生部“十一五”规划教材《妇产科护理》是适应我国卫生事业发展改革对卫生职业人才的需求,依据卫生职业教育教学指导委员会颁布的新教学计划和新教学大纲编写的。在《妇产科护理》编写过程中,根据护理工作岗位知识与能力结构的需求,结合国家护士执业资格和技术等级考试要求,在教材内容和形式上进行改革与创新,以适应新时期职业教育的发展。

卫生职业教育教材抽查与评价研究

近年来随着卫生职业教育的快速发展,教材建设取得了可喜成绩,但也暴露出一些问题。构建教材评价体系、科学评价卫生职业教育教材,是促进教材建设、提高教学质量的有效途径。卫生行指委组建了由卫生行业、院校、出版社等多方面专家组成的项目组,从教材设计、编写、出版、使用等不同阶段与角度开展研究,以德尔菲法构建卫生职业教育教材质量评价指标体系,应用指标体系对重点专业教材进行抽查,分析教材出版及使用中存在的问题,科学评价教材并为教材建设提出建议。

中等职业教育深化课程教材改革的思考与实践

课程教材改革是中等职业教育改革的核心任务，也是中等职业教育内涵建设的重要内容。1996年起上海进行了历时8年的被称为“10181工程”的中职课程改革，取得了很大成效。但是．随着上海社会经济发展进入一个新阶段，“四个中心”的城市发展目标得到进一步确认，市场经济体制进一步得到完善，经济结构和产业结构进行了很大调整，特别是“入世”和“申博”成功，跨国公司大量增加，提高了上海经济的国际化程度，很多技术标准和生产工艺需要与国际接轨．对中职培养的人才素质和类型提出了新的更高要求。为此．上海市政府提出要加速培养一大批适应上海城市新一轮发展需要的知识型技能人才。而目前职校生源下降，培养的学生与行业企业需要也有很大距离。上海市教育行政部门、教育研究机构和学校通过认真研究新形势，研究如何把这些新的变化与要求及时反映到课程教材中去，决定加强课程和教学改革力度。市教委在认真总结过去课程教材改革经验的基础上，经过反复调研和论证，制定了《上海市中等职业教育深化课程改革行动计划（2004--2007）》。《行动计划》的目标是以服务为宗旨，以就业为导向。以能力为本位，逐步建立具有上海特点、时代特征、职业教育特色的课程和教材体系。具体任务是：①优化德育课程和文化基础课程，制定六门主要文化基础学科课程标准，编写相关示范性教材，积极实施分层教学。②优化专业教学，开发50个专业教学标准，实现学历证书与职业资格证书的“双证”融通。③加强信息技术与课程整合．开发20门网络课程，实现优质教育资源共享。

浅谈中等卫生职业教育助产专业课程设置

就我国助产专业的发展现状,对中等卫生职业教育助产专业课程设置进行分析和评价。

对面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的两点意见——在中等专业学校教学改革研讨会上的讲话

为了更好地贯彻落实“面向21世纪教育振兴行动计划”,提出实施面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划的任务,经部领导批准,司里近期将相继召开若干个座谈会,广泛征求各方面对职业教育课程改革和教材建设工作的意见。今天在座的是中专学校的校长、专家和行业负责这方面工作的领导同志。这次会议的中心议题是:总结改革开放20年来中等专业学校教育教学改革的经验、成绩及目前存在的主要问题,提出面向21世纪我国中等专业教育深化改革的指导思想和基本思路。

卫生职业教育教材建设现状

卫生职业教育教材建设是卫生职业院校开展教育非常重要的环节,卫生职业教育教材是从事卫生职业教育教学活动的基本工具,是体现教学内容、方法和手段的知识载体。然而目前卫生职业教育教材在建设上制约了卫生职业教育发展,本文阐述了卫生职业教育教材建设中存在的问题,并提出了切实可行的解决方法,以此作为卫生职业教育教材建设的几点建议和依据,促进卫生职业教育顺畅的发展。

对广东省中等卫生职业教育供给侧改革的探讨

目的:为了探讨如何对广东省中等卫生职业教育供给侧进行改革。方法:对现有广东省从事卫生类教育学校及在校生人数及基础医疗卫生机构对卫生人才需求现状进行比较分析。结果:广东省从事卫生教育本科和中等卫生职业学校及在校生人数多,从事卫生教育高职高专学校及在校生人数少,呈"哑铃状"结构。而基层医疗机构对卫生人才需求是需要大量专科层次卫生技术人才,少量本科及中专层次人才,呈"橄榄状"结构。总体上出现了供给侧结构性失调。结论:广东省中等卫生职业教育应进行供给侧结构性改革,实行"高、中、基、社"联动发展。

理论与实践并蓄 知识与能力并重——评中等职业教育国家规划教材高教版《烹饪管养与卫生》

<烹饪营养与卫生>是根据教育部2001年颁布的"中等职业学校烹饪专业教学指导方案"中主干专业课程"烹饪营养与卫生教学基本要求",参照劳动和社会保障部制定的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准编写的中等职业教育国家规划教材.本教材不仅可以作为中等职业学校烹饪专业的主干课程教材,也可以作为饭店服务与管理、旅游服务与管理专业的基础课教材,还可作为相关行业岗位培训教材及自学用书.

理论与实践并蓄 知识与能力并重——评中等职业教育国家规划教材高教版《烹饪管养与卫生》

《烹饪营养与卫生》是根据教育部2001年颁布的“中等职业学校烹饪专业教学指导方案”中主干专业课程“烹饪营养与卫生教学基本要求”，参照劳动和社会保障部制定的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级考核标准编写的中等职业教育国家规划教材。本教材不仅是中等职业学校烹饪专业的主干课程教材，也是饭店服务与管理。

卫生职业教育教材发展现状及策划思路探讨

2004年前后，国家大力发展职业教育相关政策陆续出台，卫生职业教育教材的编写和推广进入新一轮的竞争阶段。目前，卫生职业教育教材市场格局已逐渐演变为四大板块：一是以人民卫生出版社为代表的卫生部“十一五”规划教材；二是以高教出版社、科学出版社为代表的教育部“十一五”规划教材、推荐教材和示范教材；三是各省卫生厅及教委自行组织编写的省版教材（省版规划教材）；四是各类出版社组织编写、零散使用的各种名目的教材。笔者从事卫生职业教材的策划、编辑、出版工作已有10年，现从自己的视角分析我国卫生职业教育教材的发展现状。