中等卫生职业学校《五官科护理学》教学中学生学习能力培养的探索

[目的]探讨中等卫生职业学校学生学习能力培养的有效途径。[方法]以洛阳职业技术学院2010级中专护理专业4个班的学生为研究对象,随机抽取两个班为观察组、另两个班为对照组;在《五官科护理学》教学中,观察组进行提高学习能力的方法指导和教育,对照组不做相应的培养;对两组学生学习效果进行调查。[结果]经一个学期的实践,观察组学生在学习时间安排、学习用心、自我测验能力、心理承受能力都有显著提高;观察组学生期末考试成绩较期中考试成绩显著提高(χ2=72.250,P<0.001);观察组期末考试成绩较对照组显著提高(χ2=9.125,P=0.003)。[结论]观察组学生的学习能力明显提高、学习成绩显著提高。

以案例为基础的中等护理教育混合式教学改革实践分析

探讨以案例为基础的中等护理教育混合式教学改革实践对策。方法 研究对象为某职业院校2022级80例护理专业学生,教学改革前对照组(n=40)采用传统教学模式,教学改革后观察组(n=40)采用以案例为基础的线上线下混合式教学模式,比较两组教学效果。结果 观察组考核成绩、对带教模式的满意度以及自主学习能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 中等护理教育中采用以案例为基础的混合式教学模式效果理想,有助于提高学生的综合素质,且能够调动学生的主观能动性,值得应用。