中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择

中等师范学校改进课堂教学方法面临的选择江苏省高邮师范学校董洪亮中等师范学校课堂教学方法的改进是深化中师教育改革发展的必然的趋势，同时也具有特殊的意义。中等师范学校的培养目标是为小学教育输送合格的教师。我国的小学教师的队伍在整个教育领域中最为庞大，小学...

新时代背景下中等职业学校师资队伍建设调查研究——以广州市幼儿师范学校为例

一、导言 中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对于新时代全面加强教师队伍建设做出了系列战略安排和部署.教育部联合四部门印发了《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》(职教师资12条),文件针对职业教育“双师型”教师队伍建设难题和“短板”做出明确回应.习近平总书记在十九大报告及全国教育大会上,论述新时代教师队伍建设在教育发展中的战略地位,明确提出好教师应该具备“四有”“四个引路人”和“四个相统一”的标准,为实现职业教育内涵式发展、加强师资队伍建设提供了重要指引.

技能大赛引领下的幼师人才培养模式理论与实践探索——以南阳幼儿师范学校为例

为推动河南省中等幼儿师范学校教育教学改革,河南省教育厅自2009年开始,每年举办一次全省幼儿师范学校毕业生教学技能大赛。10年来,以大赛为引领的幼师人才培养机制,已成为我省幼师类职业教育改革的风向标与助推器,有力地推动了我省学前教育专业人才培养模式改革的持续深入。

从“双标“解读中看中职幼师课堂教学改革

中职幼师课堂教学改革是推进中职幼师教学水平提高的主要途径，也是中职幼师学校在新的教育形式下面临的关键问题。幼儿园“双标”文件的出台让我们用全新的视角审视中职幼师学校的课堂教学改革，并在教育基本理念及改革策略等方面起到明确的引领作用。

论中师图书馆如何为课堂教学改革服务

《中国教育改革和发展纲要》明确地提出了“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的目标。作为中等师范学校,如何提高学生素质,培养出符合实施素质教育要求的21世纪的小学教师,也就成为一项十分重要而紧迫的任务。在实施素质教育的过程中,被誉为“

浅谈中师物理课堂教学改革

本文根据素质教育的要求提出：改革传统教学手段，拓展课堂空间视野；改革传统 课堂教学结构，构建自主创新型课堂教学模式；改革传统题海训练模式，增大物理课堂视角 。

浅谈中师图书馆与课堂教学改革的关系

随着教育改革的深入,学校教育素质化已被推到重要的日程上,《中国教育改革和发展纲要》明确地提出了“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的目标。作为中等师范学校,如何提高学生素质,也就成为一项十分重要而紧迫的教育任务。

改革中等师范教育的几点建议

中等师范学校是培养小学师资的基地,它培养出来的师资质量如何,直接影响着小学教育质量的提高。因此,改进中等师范教育,就是提高小学教育质量的关键。本文试就目前小学课堂教学的一些现状,对中等师范学校的教育改革提出几点建议:

坚持以课堂教学为重点的教学质量考核评诂

中共中央、国务院于1993年2月颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”,并提出:“各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务”.国家教委近年来陆续发布了对各类学校评估工作的“指导纲要”或“暂行规定”.湖南省教育委员会也把师范处拟定的对中等师范学校进行全面评估的意见下发给省属各中师.

谈中师教学的深化改革

谈中师教学的深化改革江苏省如皋师范学校顾敦沂一十年的回顾中师教学的宏观改革是从１９８５年中央《关于教育体制改革的决定》公布以后开始的，十年走了四大步。（一）在全国范围内开展中师培养目标的大讨论。１９８６年衡阳会议，明确中师培养目标，端正了中师办学方向...

我省中等师范教育近期发展规模探讨

中等师范教育是整个国民教育的组成部分,它是普及教育的工作母机。因此,从我省中等师范教育现状出发,确定一个基本适应初等和幼儿教育发展需要的办学规模,应是当前办好中等师范教育的一项重要工作。解放初期,江西有师范学校12所,在校学生不足6000人。党的十一届三中全会后,各类教育事业发展较快,中等师范教育的规模不断扩大。现有中等师范学校30所,幼儿师范学校1所,小学教师进修学校88所,三类学校在校学生达36000人,已形成了一个规模较大的中等师范教育体系,对我省初等教育和幼儿教育的发展起了重要作用。但是,随着教育体制改革的不断深化和人口发展有计划的控制。

实施幼师教学新方案 优化数学教学新结构

1995年国家教委制定的《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》,(以下简称《方案》).根据中等幼儿师范教育的特点和规律,提出一种新的教学结构,即以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教学与社会实践相结合,使中等幼儿师范学校的教学活动成为由必修课、选修课,课外活动和教育实践有机结合的整体.在中等幼儿师范学校,数学是一门重要的文化知识课,必须使学生切实学好,以适应幼儿教育对幼儿教师的需要.如何在实施新《方案》的过程中,优化数学教学结构,是摆在我们面前的重要课题,本文谈谈在实施新《方案》过渡阶段中的一些做法和设想.

中国多元化的幼教师资培养培训体系

中国多元化的幼教师资培养培训体系唐淑编者按：为迎接香港回归祖国，本刊在本期上特辟专栏“香港幼教”。１９９６年１２月，由香港教育学院举办的“香港与内地幼儿教育学术交流会”在香港举行，北京师大、南京师大等单位的幼教专家应邀前往。我们精选了在交流会上交流的...

对校本教研管理体制建设的思考

校本教研是以学校为主阵地，以教育教学过程中遇到的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要形式，由广大教师和专业理论人员共同参与的一种教育教学研究活动。中等幼儿师范学校肩负着培养学前阶段和小学低年级师资的重任，在新一轮基础教育课程改革中，建立与新课程相适应的校本教研体制，是当前幼师学校发展、师资培养的现实要求和紧迫任务，是深化教育教学改革和发展的重点。

教育短讯

教育短讯循化县近日召开了全县教育工作会议。会议回顾总结了近几年来循化县的教育工作，制定了全县教育改革和发展目标、任务及实施措施，并与各乡（镇）签订了目标任务责任书。会上还总结交流了近几年循化县教育改革与发展的经验，讨论产生了《循化县关于学习贯彻＜纲要...