英国普通中等教育证书考试改革探析

为适应课程改革的要求及提高中等教育质量,英国近年来对普通中等教育证书(GCSE)考试进行了一系列改革,包括加强英语和数学等核心课程的考试、重新审视课程作业在评价中的作用、提供职业性普通中等教育证书、灵活安排考试时间并推出综合性证书考试等。这些改革体现了重视学术教育与职业教育的沟通、以学生的发展为本、重视核心课程等特点。

印度中等教育证书考试制度及启示

印度中等教育证书考试制度具有专业独立的组织管理、灵活多样的评价模式、科学透明的赋分体系、公平高效的招录方案等优势特征,较好地体现了印度在追求教育公平、提升中等教育质量、鼓励学生全面发展方面的决心。对印度中等教育证书考试制度的介绍与分析,可以为我国初中学业水平考试制度的改革和完善提供积极的参考与借鉴:转变政府教育管理职能,完善考试评价制度;落实招考“三方”自主权,建立多元化录取机制;完善考试公平保障机制,健全法制化申诉制度。

英国普通中等教育证书考试改革探略

1986年,在取代原有普通教育证书(GCE)和中等教育证书(CSE)考试的基础上,英国开始实施新的普通中等教育证书(GCSE)考试。二十多年来,该考试在受到社会认可的同时,也逐步暴露出考试组织、课程安排、评价方式和考试成绩等多方面问题,为进一步提升英国中等教育质量,增强中等教育的适切性,推进教育公平,以及延长义务教育年限,英国政府目前正在探索通过英国文凭考试和新GCSE考试等路径对该考试制度进行改革。虽然改革的最终走向还有待持续观察,但其中反映出来的改革的价值取向和策略方法等问题仍值得借鉴和反思。

国际中等教育证书生物学课程考试简介

介绍了国际中等教育证书(IGCSE)生物学课程考试,该考试把学生的实验考评成绩纳入到学生学业总成绩中,实验考评采用实践技能校本考评、现场实践测试、替代实践考试等3种可供选择的方式,其考试大纲采用概念内涵的陈述方式来描述考试主题内容和要求,显得清晰明确,这些做法值得我国同行借鉴。

新世纪英国中等教育普通证书考试改革

自《1988年教育改革法》颁布实施之后,英国中等教育证书考试成为了对结束义务教育阶段的中学生的知识、技能水平的全面鉴定。在新世纪,英国中等教育证书考试受到人们越来越多的关注,但同时又面临诸多如质量下降、学业成绩差距拉大等新的挑战。本文通过对新世纪英国政府重要教育报告的分析,揭示英国政府对中等教育普通证书考试改革的重要举措,以及这些举措对改革我国普通高中会考的重要启示。

上学啦!——英国教育制度

9月开学啦!同学们,想了解一下英美的教育制度吗?本文将满足你是愿望,向你介绍英国的教育体制,请看下文:在英国传统上,9月正值夏末秋初。这个月份也是孩子们放完漫长的暑假后重返校园的时候。然而实际上,你对英国的学校了解又有多少呢?英国有两类学校。国立学校由政府拨款,所以学生是免费入学的。独立学校即私立学校,学生要缴纳学费才能入学就读。上学日通常是上午9点上课,下午4点放学。当然,一天当中还有午休时间!很多学校还要求学生穿着校服。

英国教育大臣极力支持大学开展招生审查

据英国教育部官网2019年9月16日消息,英国教育大臣加文·威廉姆森(Gavin Williamson)极力支持大学开展招生审查,审查内容为学生是否应该在获得普通中等教育证书(高级水平课程)(A-level)最终成绩后再申请大学。

英国GCSE体育考试制度对我国体育中考改革的启示

体育中考作为当前我国开展最为广泛的一项国家层面体育考试,为我国中小学生的身心健康发展奠定了良好基础,为学校体育的高质量发展与体育学科地位的提升发挥了重要作用。英国普通中等教育证书(GCSE)体育考试实施至今已有30余年,其实施内容与主要特征可为我国体育中考提供借鉴。英国普通中等教育证书体育考试强调体育理论知识的掌握,注重学生多角色的体验,拥有丰富的运动项目库和科学合理的考试制度,同时在考试中强调人文关怀。以之为参考,我国体育中考应强化以人为本的价值取向,丰富考试的考核内容与方式,扩充体育中考项目库,增加理论成绩分值占比,细化特殊群体考试处理办法。

英国中等教育普通证书考试及其对我国的启示

英国中等教育普通证书考试(GCSE)兼具水平考试和选拔人才的双重功能,是评价基础质量的重要依据,同时影响到基础教育的内容和形式。GCSE在发展过程中形成了功能多样性、形式灵活性以及内容广泛性等特点,对这一考试制度的历史沿革及特点进行探析对于完善我国的考试制度,提高基础教育的质量具有一定的借鉴意义。

浅析英国A-Level考试的历史及现状

A-Level考试是高级通用教育证书考试的简称。对英格兰、威尔士和北爱尔兰的绝大多数大学而言,A-Level是主要的入学考试之一。通用教育证书A-Level和O-Level考试于1951年首次举行,O-Level考试于1988年为通用中等教育证书考试所替代,而A-Level考试则得以保留。在英国,A-Level考试有中等学校教育学业水平＂黄金标准＂之誉。A-Level考试的改革涉及学科门类、模块化考试和A＊级的引入以及考试级别分数线的确定等。文章论及英国中等教育历次变革在A-Level考试60年发展历史中的种种反映。

英国A-Level课程化学试卷分析及启示

A-Level课程是英国普通中等教育证书考试高级水平课程。通过介绍A-Level化学考试的形式及其试题,对2013年夏季考试试题进行分析,以期对我国的高中化学考试提供一定的参考和借鉴。

国外招生中学生评价的实践及启示

综合素质评价是伴随着我国素质教育和新一轮基础教育课程改革而出现的具有中国特色的词语。国外没有与"综合素质评价"相对应的英文概念,只有学生评价(Student Assessment/Evaluation)一词,但国外招生中学生评价的研究与实践蕴含了综合素质评价的理念与做法,对推进我国学生综合素质评价在招生录取中的应用具有一定的启发和借鉴意义。国外招生中学生评价的实践特点具有"高利害性"的学生评价制度。

英国职业院校考试评价制度探析

英国职业教育通过现代学徒制改革,实现了教育体系重构,形成了较为人性化的学业评价与考试模式。英国职业教育利用资格证书框架体系突破普职教育壁垒,实现普职教育双向流动;利用多样化课程选择机制,实施差异化的专业人才培养模式;利用科学评价模式,培养知识与技能并重的技术人才;利用严格统一的终身教育体系,适应社会可持续发展需要。英国职业院校考试评价制度为英国职业教育发展和职业人才培养奠定了坚实基础。

中英两国中学物理教材编排对学生非智力因素的影响——以“力和运动”为例

通过将人教版高中物理教材与英国EDEXCEL考试局I-GCSE物理教材中的"力和运动"章节的编排进行对比分析,来揭示两者对激发学生学习物理学的非智力因素的异同,我国教材对知识点的划分比I-GCSE细致,注重培养学生的分析计算能力,但是知识点相关配图单调而远离生活,难以引起学生的学习兴趣;英国I-GCSE教材在引入知识点方面,选取学生日常生活中的案例,配图时代感强,更容易激发学生的兴趣.I-GCSE教材设置习题的目的多为理解知识点,而中国教材的习题更围绕运用公式计算而出题,不利于激发学生的学习热情.

英国GCSE物理考试简介及试题赏析

简介英国中等教育证书（GcsE）考试。以2013年AQA（评价资格联盟的缩写）的物理GCSE考试为例，介绍物理考试评价目标与要求、物理考试模块与试卷组织、试题及评分标准，以物理教师的视角观察英国的GCSE考试值得借鉴之处。

“不用艺考?” 从英、美、德、意来看西方艺术院校录取机制

英国艺术院校录取机制对于英国本科的申请,除了高中成绩、雅思成绩以及个人陈述、推荐信等申请材料外,A-Level(英国普通中等教育证书考试高级水平课程)成绩也是一个重要的考量。A-Level是英国大学入学考试课程,俗称"英国高考",其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。在取得A-Level成绩之前同样可以申请学校,大学会通过学生的过往成绩。

中外合作办学A-Level“艺术与设计”课程教学个案研究及启示

A-Level(General Certificate of Education Advanced Level)是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程,在其他一些国家和地区的大学申请中得到认可。近年来,伴随着我国国际合作办学的发展步伐,A-Level课程以其完整的内容体系和评价标准在我国逐渐受到青睐。