认清形势 深化改革 探索新路 加快发展──关于中等林业职业技术教育可持续发展的思考

认清形势深化改革探索新路加快发展关于中等林业职业技术教育可持续发展的思考福建三明林业学校林伦李肇锋《“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》明确指出，要把实施科教兴国战略和可持续发展战略确定为实现跨世纪发展宏图的重要方针。而作为林业职业技术教育的重要组...

优秀服装产业文化工匠精神 融入新生入学专业教育课程思政——以疏附县中等职业技术学校服装设计与工艺专业为例

一、在中职新生入学专业教育中融入课程思政对于专业高质量发展的意义2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求解决好各类课程与思政课相互配合的问题,发挥所有课程育人功能,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。中等职业教育是培养与中国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

虚拟仿真技术在中等职业教育中的应用研究

一、虚拟仿真技术概述虚拟仿真技术,简称“VR”,是利用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统,可利用肢体和语言进行交流互动,带给用户良好的仿真体验,使之身临其境的交互式视景仿真。目前,虚拟仿真技术已被公认为是未来的通用技术平台,是现代仿真技术的高级发展和突破,是支撑国防军事重点发展的关键技术。当前虚拟仿真技术应用于各行各业中,在教育、军事、工业、娱乐和医学等方面都有极大发展,且发展比较多元化,前景乐观。近几年,国内外各职业院校都在加强对虚拟仿真技术的教学应用,提高学生的信息化素养,促进教学质量的发展。

职业技能竞赛促进林业技术专业群教学的实践——以广西生态工程职业技术学院为例

林业职业教育服务于现代林业建设和地方经济发展,培养高素质林业技能人才,以就业为导向,突出实用技能培养。职业技能竞赛可以展示师生奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能,也是宣传教育教学成果的重要平台。林业职业技能竞赛项目反映了最新行业规划和最新的技术技能,这些新变化应该及时反映在林业职业教育教学体系中。广西生态工程职业技术学院通过积极参加林业职业技能竞赛,促进核心课程体系的构建,以赛促学增加了实践教学学时的比例,在教学中注重对技术实践操作的考核,并促进实训基地、教材和师资队伍的建设,保障学生素质的全面发展。职业技能竞赛引发林业教育工作者对基于实践的教学思考,并对实践教学体系和技能竞赛的相互适应不断进行改革。

法国中等职业技术教育人才培养模式的特点

法国中等职业技术教育具有悠久的历史,其人才培养模式在长期的历史发展中形成了鲜明的特点,这些特点可以概括为学校中心、理论中心、职业技术教育与普通教育结合、以国家职业资格证书为培训标准、同层次双规格、方向指导贯穿始终以及强调职业态度和行为的培养等。这些特点是法国中等职业技术教育与法国社会经济文化互动的结果。

河北省农村中等职业技术教育对提高农村劳动力素质的作用、问题与对策研究

农村劳动力是社会主义新农村建设的主要力量,其制约因素是劳动力的整体素质。近年来,河北省农村中等职业教育对提高农村劳动力素质发挥了积极的作用,促进了农村劳动力的充分就业和剩余劳动力的合理转移。以农村劳动力素质提高为出发点,分析了河北省农村中等职业技术教育的现状及其对提高农村劳动力素质的作用,并对如何有效发挥农村中等职业教育的作用提出了几点建议。

中日中等职业技术教育比较研究

分析中日两国中等职业教育的基本情况,从培养目标、师资队伍建设、课程设置等方面对中日两国中等职业技术教育作一比较,认为尽管两国文化背景、经济水平、社会制度不同,借鉴日本中等职业教育的发展经验,仍有益于中国中等职教发展.

中等职业技术学校心理教育的问题与策略

文章针对中等职业技术学校心理教育存在的理论问题、认识问题和实践问题,提出了中等职业技术学校心理教育的基本策略,即注重实效,强化职业学校心理教育的目标任务;突出重点,优化职业学校心理教育的主要内容;更新观念,内化职业学校心理教育的基本理念;凸现特色,构建职业学校心理教育的基本模式;整体促进,理清职业学校心理教育的发展思路。

中等职业技术教育与农村人力资源开发

本文分析了农村人力资源开发的现状与重要性，论述了中等职业技术教育在农村人力资源开发中的地位和作用，提出了发展中等职业技术教育促进农村人力资源开发的措施。山西省教育科学“十五”规划课题（课题编号GH一0326）。

知识·能力·做人——谈中等职业技术教育的素质教育内涵

素质教育的内涵非常广搏,归其要者就是"知识、能力、做人"3个方面.知识是素质形成和提高的基础,知识教育包括学习知识、学会学习、学会思维3个层次;能力是素质的一种外在表现,包括实践能力、创新能力、社会能力3个层面;做人就是指培养学生高尚的情操和良好的品质,这是素质教育的宗旨和灵魂,重在培养学生的民族精神和协作精神等社会主义公民必备的基本素质.实现这3者的高度和谐与完美统一,是中等职业技术教育应有的题中之义.

普通高师怎样为中等职业技术教育培养师资

高等师范院校的根本任务是为中等教育培养合格的师资.中等教育结构的改革对师资的需求:向普通高师提出了新的课题——怎样在为普通中学培养普通基础课教师的同时,主动适应和服务于职业中学,培养职教课的师资?本文拟就此问题谈几点意见.

四川藏区中等职业技术教育结构研究

四川藏区中等职业技术教育为四川藏区社会经济发展作出了巨大贡献 ,但由于其结构的不合理性 ,导致在市场经济体制下中等职业技术教育发展举步维艰。四川藏区中等职业技术教育总体规模大 ,个体规模小 ,与基础教育和高等教育不协调 ,专业结构不合理是其在结构方面的主要问题。解决问题的办法是进一步解放思想 ,加强对中等职业技术教育的宏观规划与调控 ,缩小规模 ,调整内部结构 。

地区性及行业性中等职业技术教育的问题及对策

地区性及行业性中等职业技术教育存在学校设置过多过滥 ;“双师型”教师严重不足 ;学生生源状况不好 ,教育质量严重滑坡 ;专业设置和人才培养与市场要求相脱节等问题。解决这些问题的主要对策是整合现有教育资源 ,争取办学效益的最大化 ;加强师资队伍建设 ,突出职业技术教育的职业性和技术性 ;紧盯市场需求 ,加强人才培养的针对性和前瞻性 ;严抓学生管理 ,确保教学内容和培养方案落到实处。

中等职业教育教材建设的实践性探索——以《药品仓储与养护技术》为例

目前我国中等职业教育教材存在内容陈旧单一,教材内容严重滞后于社会经济发展,与企业实际操作脱节,教材建设同质化严重、低水平重复运作依旧,教材不规范等问题。主要原因是组织协调不力,教材编写者对企业缺少了解和沟通,缺少对中等职业教育教材建设理念的深入思考和领会,心性浮躁,缺乏对专业知识的沉淀和积累等。要解决这一难题,编写教材时就要有针对性和实用性,力求与时代科技同步,教材建设要力求立体化,教学方法要发生根本性改变。

中等职业学校教师教育技术能力培训存在问题分析与建议

随着国家对中等职业教育的重视,中等职业学校教师教育技术能力培训正逐步展开。本文简要介绍了中等职业教育的特点,在此基础上,对当前开展的中职教师教育技术能力培训存在的问题进行分析,并提出了提高培训质量的建议。

国际中等职业技术教育的发展趋势及借鉴

一、国际中等职业技术教育的发展趋势从20世纪70年代的工业生产到21世纪的知识经济,基于人才竞争的综合国力竞争也愈演愈烈,“科教兴国”的口号不仅在中国脍炙人口,同时也成为各国谋求发展的共鸣。曾经红红火火的中等职教该何去何从的问题,更成了各国社会及教育界关注的焦点。这些年来,各国也都对本国中等职教进行着各种有益的改革。1999年4月,联合国教科文组织在韩国汉城召开了第二届国际技术与职业教育大会,在与会专家发言和讨论的基础上审议并原则通过了《技术和职业教育与培训:21世纪展望——致联合国秘书长的建议书》(以下简称《建议书)。透视世界中职发展热潮,可以看到国际中职教育发展的几个基本趋向。

加强中等职业学校现代教育技术的对策与方法

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学领域的运用。信息技术在教育教学领域的全面应用,已使我国教育领域发生了深刻变革。基于中等职业学校应用现代教育技术的现状,分析了造成学校现代教育技术水平整体不高的原因,阐述了加强现代教育技术的必要性,提出了应用现代教育技术的措施与对策,介绍了利用计算机辅助教学的优点及其方法。

中等职业技术教育要继续做大做强

针对自1999年普通高校扩招以来中等职业技术教育连年滑坡的状况,本文根据对国家经济和教育发展形势的分析提出:按照我国的现行政策和经济发展的需要,中等职业技术教育必须继续做大做强。当前要大力发展中等职业技术教育,必须解决好以下问题:领导层应纠正鄙薄职业教育的思想;以地区为单位,调整本地区职业学校资产,加强统筹,优化资源;实行学分制和弹性学制;实行奖学金制度,设立助学贷款,为边远地区和贫困地区学生入学打开大门。

发展中等职业技术教育 贯彻“双转移”战略——广东省教育厅厅长罗伟其访谈录

2008年，对于广东教育来说，是一个职业技术教育的发展年：5月份，省委、省政府部署了“双转移”战略，大力发展中等职业技术教育是贯彻这一战略的重要举措；我省2008年普及高中阶段教育取得阶段性成效，很大程度上得益于中等职业技术教育的大力发展。2008年12月26日，广东省教育厅厅长罗伟其接受了本刊记者的专访，畅谈了2008年中等职业技术教育的发展情况，展望其发展方向，并明确了下一阶段的主要任务。