从“沉默中等生”到“黑马尖子生”的突围之路:一项个案研究

班级里的“中等生”往往游离于教师关注边缘,发展缓慢。然而一名典型的“沉默的中等生”M同学,却短短一年内,从默默无闻、成绩平平、性格内向的“中等生”,蜕变为成绩优异、自信阳光、全面发展的“尖子生”。本文对其蜕变历程进行个案研究,发现其强大的学习力——尤其是学习顺应力——是其实现蜕变的奠基性内部条件;重要他人班主任的帮助则是关键性外部因素。据此本文总结出对中等生转化工作的现实启示:学校注重内在教育,重塑转化基础;教师采取主动管理,抓住转化契机。

中层生转优的心理障碍及其对策

中层生在教育教学工作中占学生的大多数，倘若能使他们在原有基础上提升一个层次，可以实现教育的整体效益的最大化和最优化。因而有探讨的必要。