新时代中等职业学校体育运动项目训练策略

本文主要探讨了中等职业学校体育运动项目的训练策略。分析了当前体育教学中常见的运动项目及存在的问题,阐述了训练策略制定的理论基础,包括运动训练学原理、学生身心发展理论等。本文通过实际案例分析了训练策略的实施与效果评估,旨在为中等职业学校体育教师提供有益的参考,促进体育教学水平的提高。

中等职业学校体育教学的问题与对策

体育教学一直是素质教育的重要组成部分之一。通过体育教学,可以促进学生体育锻炼,发展健康的身体,培养心理素质,帮助身心共同发展。随着新课程改革的深入,中等职业学校体育教学中的一些问题逐渐出现,影响了中等职业学校教育的全面发展,所以中职学校体育教育教学活动显得尤为重要。对中职体育教学中所面临的困境进行了简要分析,并提出了一些解决措施,期望能够抛砖引玉。

《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》解读——基于学科核心素养视角

《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》的颁布结束了中等职业学校体育与健康课程有教学大纲而无课程标准的局面,为中等职业学校学生体育与健康学科核心素养的培育提供了理论支持和现实依据。以学科核心素养为视角,从研制背景、框架组构、推行理路3个方面对《中等职业学校体育与健康课程标准(2020年版)》进行解读。认为:课程标准的研制是“立德树人”任务指向及中等职业学校体育与健康课程改革的现实需求;运动能力、健康行为、体育精神3大学科核心素养贯穿于组成课程标准的课程性质与任务、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、课程实施6大要素之中,各要素之间通过学科核心素养串联衔接,依次协同发挥体育与健康学科在中等职业教育阶段的整体育人作用。提出:应以“立德树人”为引领,将其具体化到体育与健康课程目标之中,通过层层落实与环环相接的方式进行有针对性的培育,促进体育与健康学科核心素养与课程标准的有效对接及融合。

河北省中等职业学校体育现状与对策研究

为了进一步促进河北省中等职业学校体育的发展，对其现状进行调查和分析，查找出其不足之处，根据河北省中等职业学校的实际情况，提出相应对策，为河北省中等职业学校体育的发展供参考。

中等职业学校体育教学的回顾和展望

运用文献资料法对中等职业学校体育课程教学性质的演变进行回顾,明确各个阶段中等职业学校体育教学的目的。同时在回顾基础上对中等职业学校体育教学方向进行展望。旨在围绕不断提升学生体质的目标下,更好的构建中等职业学校体育教学课程,以适应时代发展要求下体育教学的要求。

中等职业技术学校体育教学中的拓展训练探讨

笔者分析了拓展训练对于中等职业学校体育的意义，讨论了在中等职业学校体育课程中开展拓展训练的可行性以及方法和对策。

多样化视角下中职体育课堂教学改革研究

随着素质教育的持续深化与新课程改革进程的不断加深,学校体育教学的地位不断提升,成为培养学生身心素质不可替代的重要方式。本文从多样化的视角出发,梳理中等职业学校体育课堂教学的现状,从教学方法、教学内容、教学评价、师资队伍建设等几个层面阐述中等职业学校体育课堂多样化改革的思路,以适应学校体育改革的新形势,提高中等职业学校阶段体育课堂教学效果,更好地培养体育人才。