江苏省中等职业教育GDP估算及分析

从教育投入的角度构造了中等职业教育GDP估算的方法,并利用1991-2009年的有关数据具体估算出了江苏省中等职业教育GDP,这有利于中等职业教育问题的进一步研究。

中等职业教育能促进经济发展吗?——来自中国中等职业教育与经济发展的相关关系探究

中等职业教育与经济发展密不可分,本研究基于2001年至2020年中国政府公示数据,分析中国的中等职业教育和经济增长的互动关系,发现中等职业教育与GDP、第二产业显著相关且协调发展,贡献率分别为27.5%、36.2%,影响的单向性明显;与第一产业、第三产业无统计学意义上的相关关系,其原因可以解释为第一产业整体发展水平较低与第三产业的知识需求极化,以及职教学生主体来自农村影响职教认同,造成“第一产业”生源不足和“第三产业”适配不强。研究认为要真正实现中等职业教育服务经济发展的作用,有必要补齐职业教育对接第一产业、第三产业的短板,在现代职教体系、产教融合及优化职教布局、技能匹配及预测机制建设上发力,并配合中等职业教育社会认同体系建构。

我国不同地区中等职业教育发展规模与人均GDP之关系分析

本文采用人口加权方法对我国各地区高中阶段普职比与人均CDP的关系进行了统计分析,从而比较客观地反映出我国在不同经济发展阶段中等职业教育发展的大致情况,为进一步规划我国不同地区职业教育的发展目标提供科学的决策依据.

我国中等职业教育财政支出对经济增长的实证分析

如果以教育与经济增长的相关理论为指导,运用协整理论与格兰杰因果检验方法,分析我国中等职业教育财政支出对经济增长的关系,就会发现两者虽存在长期均衡关系,但我国中等职业教育财政支出对GDP的影响并不显著,表明当前我国对中等职业教育的财政经费支持力度不够,因此有必要加大中等职业教育财政支出,健全财政经费的保障机制,优化教育经费的支出结构,以校企合作办学来拓宽经费来源。

西部贫困地区中等职业教育投资对经济增长的影响——以贵州省毕节地区为例

本文首先利用贵州省毕节地区1998—2009年中等职业教育投资及与国内生产总值数据,分析了我国西部贫困地区中等职业教育投资对经济增长的影响程度。其次采用Granger因果检验方法对西部贫困地区中等职业教育投资与GDP增长之间的因果关系进行检验。分析结果表明,西部贫困地区中等职业教育投资对经济增长具有显著的促进作用,并且两者互为因果关系。针对分析结果,本文最后给出了相关的政策建议。

从发达地区经验看我区的职业教育

一、浙江、安徽两省发展职业教育的基本情况 （一）浙江省基本情况。浙江省陆域面积约10万平方公里。人口5060万。辖11市。2007年人均GDP为4883美元，财政总收入3240亿元，经济总量在全国排名第四。浙江省有各类中等职业学校544所（其中技工学校、行业部门办学学校、民办学校占1/6）．在校生76．42万人；高职院校47所．在校学生34．69万人。近五年来，浙江省中等职业教育发展势头强劲。职业学校招生规模连续五年与普通高中持平．全省率先在2004年实现基本普及从学前三年到高中阶段教育三年的十五年教育。

积极鼓励 加强引导 大力推进民办职业教育发展

青岛是东部沿海开放城市和计划单列市．近年来。经济社会快速发展。2004年GDP总值达到2163亿元．财政收入130亿元。总人口730多万。经济和社会发展的态势．对职业教育起到了巨大的拉动作用．全市职业教育一直保持快速健康发展．2004年．全市中等职业教育在校学生达到17．2万人．高中段教育的普及率达到90％以上．职普比例达52：48；独立设置的高职院校9所．在校学生达到5万人。在推进职业教育发展的进程中。我市积极进行办学体制改革．大力发展民办职业教育，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，促进了民办职业教育快速、健康发展。

韩国:推动职业教育与时俱进

近年来,韩国推动职业教育与时俱进,注重实习实践、开展国际交流、在中等职业教育阶段推行学分制成为重要举措。韩国成立初期曾深处极度贫困状态,然而去年韩国GDP总量已跃居全球第十位。从脱贫到实现“汉江奇迹”,再到维持制造业强国地位,韩国发展职业教育、培养专业技术人才起到了不容忽视的作用。

中国中等职业教育对经济增长的影响——基于2003～2008年省际面板数据

本文利用我国31个省、市、自治区2003～2008年的省际面板数据分析了中等职业教育对经济增长的影响。然后,分别考察了东、中、西部地区中等职业教育对经济增长的贡献。最后,采用Granger因果检验方法对中等职业教育与经济增长之间的因果关系进行了检验。分析结果表明,中等职业教育对经济增长具有显著的促进作用,并且两者互为因果关系,而且西部地区中等职业教育对经济增长的贡献最为明显。

中国明年大学扩招约8％

教育部有关负责人日前透露．因为入学适龄青年将在2008年至2009年达到峰值．所以近两年大学仍将继续扩招．扩招比例跟GDP增长的比率大致相当，预计在8％左右。“十一五”期间，职业教育将成为教育改革和发展的重点。到2010年。中等职业教育招生规模要达到800万人．与普通高中招生规模大体相当：高等职业教育招生规模要占高等教育招生规模的一半以上。据悉，2000年以前普通高等教育的招生规模本科比高职多，比例大约是6：4，近几年高职招生规模扩大．目前高职在校生约占高校学生的47％。