中等艺校语文阅读教学有效性探究

随着高考语文阅读量的逐年递增,语文阅读教学在中等艺校的语文教学中的地位不断提升。但在中等艺校的语文阅读教学实效性却偏低,表现为学生阅读兴趣不浓厚,关注阅读角度偏离;学生主体地位不突出,语文教学方法单一;学生阅读习惯未养成,语文教学实践欠缺。针对以上问题,提出提升教师素养,更新教育理念;加强课外阅读,唤醒学习热情;结合专业特点,整合教材内容;优化教学方法,实现有效阅读的方法来提升中等艺校的语文阅读教学的有效性。

初探中等艺校语文口语交际教学

为适应社会的发展,语文中的口语交际教学受到越来越广泛的关注。中等艺校的语文口语交际教学中存在意识淡薄、师资不稳、实践困难、方法单一等问题。针对这些问题,可以采取构建稳定师资、提高师生意识、打好听说根基、注重情境教学、调动情感兴趣、增强学生自信、注重多向互动、突出主体评价等方法来提高学生的口语交际能力。

试论中等艺校语文课审美教育的优势

中等艺校语文课中如何结合授课对象的专业特点,以及学生的潜质进行审美教育,本文从学生实际与专业特点结合上进行了探讨,努力促进学生形象思维能力、鉴赏能力、审美能力的提高。

关于经济欠发达地区中等艺术学校办学的思考

目前经济欠发达地区中等艺术学校的发展面临着很多困难和问题。正确对待并认真研究现实办学中存在的各种问题,不仅需要艺术教育工作者认真考虑,而且也应该引起政府有关部门的高度重视。

古典诗词的审美教育功能——浅谈中等艺术学校语文课古典诗词教学

当前中等艺术教育中,由于普遍存在着重“技”轻“文”的现象,忽视了学生审美能力的培养,而使得学生创作、表演充满了“匠气”而缺少“灵气”。这与艺术教育的根本目的背道而驰。语文课作为一门基础学科,对培养学生的审美能力意义重大。尤其是古典诗词,对培养学生的审美能力、提高学生的素质有非常积极的作用。