大学生对中、外籍英语教师教学认可的调查与分析

该研究对国内某综合性大学76名学生进行了调查,搜集了学生对于中、外籍英语教师在语言技能、语法、学习策略等的教学及对学生学习项目评价等的认可数据。研究从学生的视角考察中、外籍英语教师各自的优劣。主要研究结果包括:英语专业学生比非英语专业学生更喜欢外籍英语教师任教英语;有跟外籍英语教师学习经历的学生比无此经历的学生更喜欢外籍英语教师任教英语;大学生更认可中籍英语教师在语法、学习策略等项目的教学。

中外教师课堂话语策略对比研究

本研究考察了母语为英语的外籍教师和中国籍英语教师在课堂话语策略应用上存在的差异。所观察的课堂涉及中国两所大学8个班的非英语专业精读课。结果显示:1)外籍教师比中籍教师提问了更多的展示性问题和限答式问题;2)中籍教师比外籍教师应用了更多的话语性反馈和肯定反馈;3)在肯定反馈的使用方面,中籍教师应用了更多的重述策略;4)参考性问题和话语性反馈能够引发学生更多的话步,促使更多学生启动话轮。研究结果对教师培训、外语教学以及外教的引进具有一定的启示。

A SURVEY:CHINESE COLLEGE STUDENTS’PERCEPTIONS OF NON-NATIVE ENGLISH TEACHERS

本文是一份调查报告。通过对在校大学生的问卷调查和个别访谈,了解他们对中外英语教师的看法。调查的内容包括中外教师的语言能力、课堂教学能力及教师的人格魅力。结果表明,中外英语教师各有优势。外籍英语教师的语言能力,尤其在口语交际能力和目的语文化方面有较高的认同度。但是,中国英语教师也有他们不可替代的地位。他们更加了解学生的学习策略和风格,能够较准确地预测学生的学习难点,因而能更好地帮助他们解决问题。值得指出的是,高年级的学生更加关注教师的专业水平和人格魅力。