基于“四位一体”的数控车中级工考证课程的教学策略研究

采用了文献研究法、调查研究法以及行动研究法,通过研究过程发现并提出适用于数控车床中级工考证课程的教学策略包括分层分组教学、引入微课、自动编程软件、仿真软件等信息化教学策略、引入竞赛学生作为助教实现学教赛研四融合。

汽修中级工考证实训课教学实践与反思——以扬声器工作故障诊断与排除项目为例

汽车维修中级工证书是中职学生获得汽车运用与维修专业能力的一种资格资质的证明。它为汽车维修企业能够科学使用劳动力,为劳动者自主择业而提供依据和凭证。本文以汽车扬声器工作故障诊断与排除项目为个例,论述了汽修中级工考证实训课教学的亲身实践与初步反思,希望能对同类课型的教学与同行产生一定启示与借鉴作用。

项目教学法在中级维修工技能考证课中的应用

项目教学法能够解决讲授法等教学方法理论和实操脱节的问题,巧妙地融和了理论和实操内容,所以十分适合汽车中级维修工技能考证课程。具体是让学生在老师的设定的真实维修情景下,使用实践方式进行学习,解决实际问题,在这个过程中老师只起引导作用,学生处于主导推进的地位,这样不仅增强了师生之间的情感交流还促进了学生的动手操作能力。