中级水平留学生汉语句子产生中的句法启动效应

本文采用阅读句子(短语或词)——组词成句的启动范式探讨了中级水平留学生在句子、短语和词3种启动条件下汉语句子产生中的句法启动效应。结果表明,句子和短语启动条件下,发现了"给"字句和"把"字句产生中的句法启动效应;在词启动条件下,"给"字句产生中没有句法启动,"把"字句产生表现出十分明显的句法启动。本研究结果初步表明:中级水平留学生在汉语句子产生过程中,阅读用于启动的句子和短语均能激活句法信息,只有阅读语法标记强的词如"把"字才能激活句法信息。

词语结构对中级水平留学生习得语义透明词的影响

本文通过两个实验考察词语结构对中级水平留学生习得汉语语义透明词的影响。实验结果表明:(1)无论在自主释义还是词语选择测试中,欧美学习者和日韩学习者对偏正结构语义透明词的习得均好于联合结构,也好于动补结构和主谓结构,但动宾结构在两项测试中的表现有差异。不同结构透明词的习得好坏与学习者对不同结构意识的经验图式存储程度及语言差异等因素有关。(2)虽然日韩学习者的结构意识整体优于欧美学习者,但两类学习者似乎均未将词语结构识别作为词语加工的主要策略。此外,本研究还表明测试工具的选择对词汇测量结果产生一定的影响,多种测量手段结合对于准确测量词汇习得水平具有重要意义。

中级水平留学生近义词辨析方法及教学对策分析

为了消除在对外汉语词汇教学中,近义词给留学生特别是中级及以上阶段留学生带来的诸多困扰,避免留学生在表达过程中出现近义词误用的情况,文章以三句留学生偏误为例,分析偏误产生的原因,总结近义词辨析的方法,进而提出教学对策。

透明度和语境对中级水平留学生成语理解影响的实证研究

本文通过纸笔测试的方式和逐步多重线性回归方法,实证探讨了语义透明度和语境对中级水平汉字背景留学生成语理解的影响。研究结果表明:语义透明度对成语理解的影响不显著,但语境的有无会显著影响成语理解;语义透明度的影响作用不受语境的调节,但语境的影响作用却受语义透明度的调节;语境对中级水平汉字背景留学生成语理解成绩具有预测作用。本文据此对汉语二语教材编写及汉语成语教学提出建议。

面向中级水平留学生的“看图写作”教学研究——基于对HSK五级试题语料的分析

“看图写作”是一种较为综合的写作训练方式,学生需要从认读图片、识别关键信息、组织词汇和语法知识、谋篇布局等多个层面进行认知加工,才能写出质量较高的作文。中级水平留学生因汉语水平较低,且谋篇布局的能力不足,在完成此类任务时较为困难,在考试中得分也较低。基于上述现实情况,本文着重结合HSK五级考试中“看图写作”类题目的特点与要求,探讨如何有效地提升中级水平留学生的“看图写作”能力以及相应的考试成绩。

初中级水平留学生汉语交际中话语角色的运用特点

文章在多渠道搜集留学生汉语交际语料的基础上，从话语角色的选择、话语角色语言形式标记、话语角色转换三个方面探讨了初中级水平留学生在汉语交际中运用话语角色的特点，并在此基础上对以留学生为对象的汉语教学提出了少许建议。

我国煤炭行业“两化”融合处“中级水平”

全国煤炭行业工业化、信息化深度融合型智能矿山现场会日前在陕西省神木县召开。会议以“加快煤矿智能化建设,推进煤炭科技创新发展,实现劳动密集型向‘两化’融合、人才技术密集型转变”为主题,旨在推广交流智能化矿山建设技术与经验,展示创新成果,并以此促进煤矿安全法规及标准建设。会议做出了煤炭行业“两化”融合发展水平总体处于“中级水平阶段”的判断,分析了推进智能矿山建设的有利条件和主要问题。

体裁对中级英语水平学习者句法复杂度及作文整体质量打分的影响

本文尝试考察体裁对二语作文句法复杂度及整体质量打分可能产生的影响。作文数据收集自一次测试以及写作课程课后作业,共计300余个文本。每一位受试要求完成议论文和记叙文两项写作任务。研究结果发现,体裁对二语句法复杂度有显著影响,限时写作任务受影响程度更明显。整体质量打分与句法复杂度各指标的关系与体裁和是否限时任务有关。回归分析发现,对于限时任务,从句密度可以作为中级水平学习者作文质量整体打分的预测指标。该指标能够解释限时作文任务分数差异的6%,仅限时议论文任务而言,更可解释其分数差异的10%。研究证明,体裁与二语作文整体打分有关。虽然句法复杂度能够预测议论文整体质量打分,却与记叙文整体质量打分无关。后者或与其它语言特征有关。本研究认为,句法复杂度对二语作文质量整体打分的影响因体裁而有所差异。

中级汉语水平日本留学生汉语语段衔接调查分析

本文通过对中级汉语水平日本留学生进行汉语语段衔接调查分析 ,认为在语段句子衔接上线索单一的时间顺序、首句与尾句、关联词语、重现词语 ,留学生较易掌握 ;指称对象不易掌握 ;写景体中的远景与近景的排序、说明体中论据的排序呈现明显差异。最后就对外汉语中高级阶段的语段训练提出了教学建议。

浅析中级汉语水平韩国留学生同音词习得偏误及策略

同音词是留学生习得汉语的重难点,中级汉语水平韩国留学生很容易在同音词方面出现偏误。韩国不仅与中国有着深厚的历史渊源,也是学习汉语人数最多的国家之一,国别化研究有利于提高对外汉语教学效率。因此,研究留学生在同音词习得过程中的偏误及教学策略,对于促进汉语的国别化推广,降低习得者难度等有着重要意义。

试析中级汉语水平留学生听力理解的难点——对一次听力测验结果的分析

本文在对一次测验结果进行分析的基础上,讨论了中级汉语水平留学生听力理解的难点,并由此提出了相应的教学对策。

小议对外汉语课堂教学策略——以中级汉语水平的综合课教学为例

在语言学习过程中,学习者的主体性要由助体(即教师)来帮助完成。明确合理的教学目标,贯彻正确的教学理念,运用传统和现代多媒体的教育技术,通过讲解、互动提问、小组交流等方式,控制课堂节奏,是教师作为语言学习的助体发挥积极作用的重要因素。

语篇教学在中级英语水平阅读教学中的启示

针对英语阅读教学的现状,探讨语篇教学对提升中国学生英语阅读水平的启示。语篇教学可以加强学生运用语言的综合能力,培养学生对文章进行整体分析的意识,真正提升其阅读技能。

中国联通自智网络目标架构与实践

随着通信技术(CT)与信息技术(IT)不断融合,通信产业数字化转型进入“快车道”,实现从“弱连接”到“广连接”进一步迈向“智连接”的跃变,业务和网络运营对网络自动化、ICT基础设施智能化、敏捷运营、全场景服务提出了更高的要求,自智网络应运而生。从当前产业发展节奏来看,自智网络产业已经从理念阶段迈入实践阶段。大部分运营商有望在未来3年达到中级水平(L3—L4),一部分领先运营商已经发布了自智网络战略及业务目标,并且开展了体系化的实践,其余大部分运营商也认同迈向高阶自智网络的时间表。可以预计,未来3~5年运营商在网络自动化、智能化的投资占比将显著提升。

上海县乡村卫生保健员不全脱产方式的中级培训

将保健员提高到中级水平,作为实现“2000年人人健康”目标的一种准备,我们在上海县试办了一些培训班,对办班方式作一些探索,本文是这类型培训班的试办报告。

中学生抱负水平学科兴趣测试报告

中学生抱负水平问卷测试报告一、设想三中全会以来,政治、经济领域发生了深刻变化。农村生产责任制不断发展、完善,专业户、个体户已展示出巨大的活力;“包”字进城,引起企事业管理改革,已初见成效。这一好形势,一扫无所作为的悲观思想,十二大提出的四个现代化前景,已经成为人们心目中承认的共同奋斗目标。政治、经济的发展,必然要对教育提出新的要求,邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,正反映了目前形势对教育的要求。

精练字法,有效提高硬笔书写水平

多年的书法教学实践表明,学好书法需要一个漫长而艰苦的过程。倘若老是强调书法学习的复杂和辛苦,还未学,学生就已经望而生畏,学习效果会大打折扣。可以将前人总结出的字法进行了高度概括,简化为浅显易懂、容易记忆的十种字法,练习时化整为零,突出重点。学生觉得学习书法不是那么费时费劲了,内在的积极性、主动性也就激发出来了。

IES北京中心初、中级自编自用汉语教材话题类型选编分析

近年来,由于国内外汉语教学不断升温,各式各样的教材也如雨后春笋般涌现。1998-2008年十年间,仅已出版的国内外教材就有548种,还有未出版的教材,如国内一些北美中文强化项目所用的自编教材,它们也是值得研究的对象。本文以北美中文项目IES北京中心的自编自用汉语教材为例,分析项目中二、三、四年级(初、中级)教材所选话题的类型特点及其所参考教材的话题现状,同时结合学生话题兴趣问卷调查及统计结果分析,以期能为IES教材的更新和同类型短期中文项目所用教材的话题选编提供借鉴。

有关“汽车与配件销售行业中级业务技术培训班”招生事宜答读者问

本刊1987年第十、十二期刊登了“汽车与配件销售行业中级业务技术培训班”招生通知后,不少读者来函索取招生简章及询问有关问题,现由公司培训部同志统一答复如下:

最理想的日语字典——适合中国初中级日语学习者使用的字典

现在,在中国学日语的人越来越多。很多大学都设立了日语系或日语相关专业。而且还有好多专门的日语培训学校也相继成立。所以,关于日本和日语的资料越来越多。在这些资料当中,最重要的就是字典。学习或者研究日语的人一定会持有一本或数本字典。那么,什么样的日语字典才适合中国人使用呢。本文拟研究对初级、中级水平的中国日语学习者来说,最方便使用的日语字典。