知识产权人才培养的中美比较及其借鉴意义

知识产权人才培养已得到世界各国的普遍关注。从培养对象与目标、课程设置、师资力量及教学方式等方面对比中美两国的知识产权人才培养模式,可以看出我国在培养目标、师资结构、普及教育、课程设置以及教学渠道等方面存在的问题与弊端。尽管这些问题的产生与我国知识产权发展中遇到的约束有关,但依然可以通过改革逐步解决。立足我国国情,并借鉴美国的优秀经验,可以通过实施分类培养、补充师资、组建跨学科团队、优化教学方式、加强启蒙普及教育、改善硬件设施、推进国际交流等措施改革我国的知识产权人才培养。

《全球AI人才追踪2.0》报告分析及启示

一段时间以来,Chat GPT等各类人工智能工具竞相涌现,其关键是人工智能人才驱动。本文分析美国智库Macro Polo最新发布的《全球AI人才追踪2.0》报告,介绍其研究方法,并总结出中国是全球最大的顶尖AI人才培养国、美国是顶尖AI人才的首选工作地、中国顶尖AI研究机构数量持续增长、中国人才为美国AI发展作出重要贡献、越来越多中国顶尖AI人才愿意留在中国5个主要观点,并进一步提出用心用情“引”、各方联动“育”、人岗匹配“用”三方面建议,为完善中国AI人才发展环境,驱动AI创新提供参考。