中美合作办学国际生在美学习现状调查研究——以美国特罗伊大学英语写作课堂为例

中美合作办学1+2+1或2+2双学位项目,近几年在全国各个高校进行得如火如荼,但是调查显示,大多数中美合作办学的课程设置都是以雅思等考试的应试教育为核心,而对这些国际生出国后的学习状况和学习需求一无所知或置之不理。文章通过对与国内多所大学合作办学的美国特洛伊大学的写作课堂进行实地调查,对中国国际生在美课堂的学习状况和需求作问卷分析,并依据此研究的数据分析对中美合作项目的国内课程设置、教学方法等给出建设性建议。