中美大学图书馆电子资源利用调查之比较研究

分析了中美大学图书馆对教职员及部分博、硕士生的问卷调查结果,指出加大对新的电子资源的宣传、提高用户情报意识、提供各种培训机会和远程检索方法,根据用户的需求进行合理的预算,及时调整和重构藏书体系和高效的服务体系,已成为中外大学图书馆的当务之急。

中美大学图书馆网络信息服务比较研究

通过对中美大学图书馆网络信息服务形式、内容的对比研究,找出他们之间的差异所在,以资为我国大学图书馆网络信息服务发展之借鉴。

近年中美大学图书馆研究热点的比较分析

文章借鉴了美国大学与研究图书馆协会发布的《2012年学术图书馆十大趋势》所使用的文献和会议调研方式,了解近年国内大学图书馆研究热点,与《2012年学术图书馆十大趋势》进行比较,分析异同,为我国大学图书馆事业的发展提供一定的参考。

中美大学图书馆学科馆员制度比较研究

论文主要通过对中美大学图书馆学科馆员制度现状进行分析,通过人员数量、人员素质、工作方式等方面因素的比较得出中美图书馆馆员制度存在的差别,从美国先进的图书馆馆员制度中得到反思和学习,并对我国现行的学科馆员制度提出了若干建议。

中美研究型大学图书馆参考咨询服务比较

研究型图书馆也称研究图书馆．是图书馆的一种主要类型．是科学研究机构的组成部分．是“利用科学完整的文献收藏体系．为读者的科学研究活动提供一切读者所需的信息资源及服务的现代图书馆”．1976年美国麻州沃斯特公共图书馆馆长塞缪尔．S．格林首次提出图书馆参考咨询服务的倡议。

中美大学图书馆法规比较研究

高校图书馆法规对于高校图书馆事业发展有着非常重要意义。比较中美两国图书馆法规,可以明显地看出我国高校图书馆法规体系的状况与缺陷。美国图书馆法规的发展、改进和完善,对于我国图书馆相关法规制定具有一些的参考意义。

中美大学图书馆学科馆员服务比较研究

学科馆员是系统掌握图书馆学专业知识，并较为熟悉乃至精通某一学科或几门图书馆学以外的学科知识，能深入地从事文献信息开发和读者咨询等图书馆工作的高层次图书馆员。相应地，学科馆员服务是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况．选派适当人选作为学科馆员，

中美研究型大学图书馆岗位设置比较研究

通过比较国内研究型大学图书馆与美国研究型大学图书馆的岗位设置,分析两国研究型大学图书馆岗位设置异同,从优化组织结构、弹性原则、分类管理、按需设岗等几个方面提出对我国的借鉴意义。

中美大学图书馆用户教育的发展研究

文章论述了图书馆用户教育的内涵及中美大学图书馆用户教育的发展历程,分析了网络时代对传统图书馆用户教育的挑战。通过对中美大学图书馆用户教育发展的比较研究,提出了网络时代大学图书馆用户教育新模式。

中美图书馆MyLibrary个性化系统服务功能特征比较研究

文章分别介绍了目前中美若干图书馆已经开展的个性化信息服务的典型应用实例,并从技术框架及服务功能两方面作了比较研究,对进一步开发我国Mylibrary服务系统功能进行了探讨。

中美图书馆联盟比较研究

以中美两国的图书馆联盟发展为研究背景,在论述两国图书馆联盟发展状况的基础上,从共享理念、服务提供、资源建设、技术支撑、制度保证等方面比较、分析了两国联盟建设的异同。

中美大学图书馆现状比较及建议

美国大学图书馆从总体上看馆舍实用、管理规范、服务周到、自动化程度高、资源共享快捷方便。我国大学图书馆发展不平衡，少数名牌大学接近或在接近美国大学图书馆，但大多数图书馆处于“混合型图书馆”阶段，总体上看比美国大学图书馆落后一至二个阶段。最主要的差距是在管理上。当务之急是认清新技术的作用，吸收国外先进的管理思想和管理方法，更新知识，在做好传统文献借阅、咨询服务的同时，拓展电子信息咨询、文献传递服务，三至五年后，力争跳跃地接近国外大学图书馆先进水平。

中美图书馆绘本阅读推广服务实践比较研究--基于网络的调查

优秀的绘本能让儿童感受到阅读的快乐,并潜移默化地提高其思维、语言能力,公共图书馆应该重视并积极开展绘本阅读推广服务。文章分别选取20个儿童服务卓越的中美图书馆进行网络调查,从服务理念、书单推荐、数字资源推广、绘本阅读活动、专属空间、服务特殊儿童等方面进行比较和分析,以期为我国图书馆开展绘本阅读推广服务提供借鉴。

中美数字图书馆建设的比较研究

从中美两国数字图书馆的历程、特点比较入手,运用归纳和对比的方法,分析了中美两国数字图书馆发展的相似与不同,找到制约我国数字化图书馆发展的主要原因,并以美国建设数字图书馆的先进经验为参照,为加快我国数字图书馆建设进程,引领我国向世界一流水平数字图书馆发展提供方法借鉴。

浙江大学图书馆与美国俄亥俄大学图书馆的比较研究

文章比较详尽地介绍了美国俄亥俄大学图书馆的基本情况，自动化、网络化建设现状及其服务的特色。通过比较，找出我馆与之存在的差距并提出今后努力的方向。

中日大学图书馆营销活动比较研究及启示

图书馆营销是图书馆融入信息环境的有效手段,因此针对我国大学图书馆营销实践开展研究对探索大学图书馆发展与转型具有借鉴意义。通过对比中日大学图书馆营销实践的差异,总结我国大学图书馆方面的不足,并从延长营销活动周期以及参考咨询与图书馆营销相结合等方式增加营销活动深度等方面提出了改善建议。

中美高校图书馆学科服务的比较研究

伴随图书馆自身的建设推进,学科服务被摆在了一个显著的位置,学科服务做不好会直接导致图书馆难以满足用户需求的情况出现,其服务只能局限在最为传统的领域而不能拓展,可见,图书馆服务领域发展延伸方向之一便是学科服务的完善。文章对学科服务的概念及发展现状进行了总结,阐述了学科服务的构成体系,并以此为依据,比较中美两国高校图书馆的学科服务,以求客观真实反映两国的差异,进而找出我国在这方面的问题,两者的比较项包括学科用户、资源、馆员、平台以及管理等多个内容,有针对性地进行意见和建议的阐述,帮助国内高校学科服务得到更好的发展。

中外大学图书馆学术诚信服务实践比较研究

大学图书馆开展学术诚信服务是德育育人职能的重要体现,也是图书馆参与科研支持与校园文化建设的重要内容。文章通过网络调研,对中外大学图书馆学术诚信服务实践进行比较分析,发现我国大学图书馆学术诚信服务存在服务制度缺失、服务主体单一、服务受众有限、服务方式常规化和服务内容碎片化等问题。文章提出建立学术诚信服务制度、扩大服务群体、扩展服务对象、不断创新服务方式和完善学术诚信服务内容五条建议。

中美研究型大学本科生科研的比较与反思

在探索创新型人才培养的过程中,本科生科研逐渐得到中美研究型大学的重视,纷纷推出相关项目支持学生参与。通过对中美研究型本科生科研的比较、分析,可以发现两国研究型大学的本科生科研在项目设计、组织管理、学生参与等方面还存在一定差异。在比较的基础上,对本科生科研的性质及未来发展需要解决的若干问题进行了反思,以期为国内理解和创造性应用这种本科教育改革模式提供一定的参考。

中美大学校长职业特征的比较研究

基于美国教育委员会发布的《美国大学校长报告2017》和中国省属及以上大学校长的问卷数据和网络数据,客观描述了中美大学校长职业特征现状及其差异:人口学特征上,中国大学校长多为男性、更年轻;教育背景上,中国大学校长多获得博士学位,较缺乏人文社科知识;职业路径上,中国大学校长来源开放性不足、流动性弱、离任选择未知性较大;履职实践上,中国大学校长受政府部门力量影响较大、自主筹资行动力较弱;专业化程度上,中国大学校长"双肩挑"现象普遍且薪资水平较低。中美大学校长职业特征存在差异的主要原因在于两国的历史文化环境、政府与大学关系、大学校长遴选和考核制度不同。因此,要更新思想观念、突破治理局限、创新任命方式、完善评价考核,以推动中国大学校长职业化发展。