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中美小学数学“图形与几何”内容比较——以数学教材上海版与美国加州版为例
被引量:
4
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作者
应求上
《绍兴文理学院学报》
2014年第8期106-111,共6页
以小学数学教材中"图形与几何"为切入点,对中美两地教材比较典型的上海版和美国加利福尼亚州版,从内容的广度、难度以及课程呈现方式三方面作比较分析,并就如何借鉴、完善上海小学数学教材提出建议,即在调整数学课程结构和完...
以小学数学教材中"图形与几何"为切入点,对中美两地教材比较典型的上海版和美国加利福尼亚州版,从内容的广度、难度以及课程呈现方式三方面作比较分析,并就如何借鉴、完善上海小学数学教材提出建议,即在调整数学课程结构和完善课程呈现方式上要更注重学生认知能力的发展,更注重学生空间想象能力的培养,更注重学生实践技能的训练,更重视生活实际的联系,更重视与时代步伐的合拍,更重视教材趣味性的设计.
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关键词
中美小学数学教材
图形与几何
比较
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题名
中美小学数学“图形与几何”内容比较——以数学教材上海版与美国加州版为例
被引量:
4
1
作者
应求上
机构
上海师范大学教育学院
出处
《绍兴文理学院学报》
2014年第8期106-111,共6页
文摘
以小学数学教材中"图形与几何"为切入点,对中美两地教材比较典型的上海版和美国加利福尼亚州版,从内容的广度、难度以及课程呈现方式三方面作比较分析,并就如何借鉴、完善上海小学数学教材提出建议,即在调整数学课程结构和完善课程呈现方式上要更注重学生认知能力的发展,更注重学生空间想象能力的培养,更注重学生实践技能的训练,更重视生活实际的联系,更重视与时代步伐的合拍,更重视教材趣味性的设计.
关键词
中美小学数学教材
图形与几何
比较
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中美小学数学“图形与几何”内容比较——以数学教材上海版与美国加州版为例
应求上
《绍兴文理学院学报》
2014
4
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