中美技术写作教育对比研究

与美国相比,我国技术写作教育发展相对缓慢。科学技术的快速发展迫切要求提升我国技术写作者的写作水平。本文从中美高校技术写作课程开设、教材建设、理论建构、行业协会发展等方面进行对比研究,指出我国高校应重视发展技术写作教育,在合作开设相关课程、促进产学研高度融合等方面积极探索,切实提高技术写作课程教学质量。