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基于ISM法的中美日高中教材“动量部分”层级结构比较 被引量：5
1
作者 李丽华 黄致新 《物理教师》 北大核心 2023年第3期77-80,共4页
本文采用解释结构模型法(ISM)分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系,绘制了有向层级结构图,并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析,梳理了3版教材要素编排的异同和特色,以期为教材编写和教师教学提供借鉴和... 本文采用解释结构模型法(ISM)分析了中美日3国高中主流教材中“动量部分”的要素关系,绘制了有向层级结构图,并对3版教材的要素、层级、逻辑关系等进行比较分析,梳理了3版教材要素编排的异同和特色,以期为教材编写和教师教学提供借鉴和参考. 展开更多
关键词 ISM 中美日教材 有向层级结构 动量
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