基于中美高校学生事务管理模式比较下的教育理念思考

美国高校的学生事务工作经过了一百多年尤其是近几十年的建设和发展,已经走上了人性化、专业化的规范、科学之路。本文主要以美国大学为例描述和分析高校学生事务工作的一般管理模式及特点,并与我国高校学生事务管理运行机制进行比较,结合自身工作经历开展研究,形成了对于高校学生事务工作教育理念的基本思考,希望对于我国学生事务工作的改革与发展提供有益借鉴。

中美高校法制教育理念的比较与启示

高校法制教育是高校对全体在校大学生进行的有目的、有计划、有组织的法制宣传教育．其教育目标是努力使每个大学生都能够做到知法、懂法、守法和用法，引导大学生树立正确的法制观，自觉维护我国法律的权威性和严肃性。中美两国的国情和社会性质存在着一定的差异．但是在高校法制教育理念方面存在着相互借鉴的可能性和必要性。

中美高校思想政治教育模式哲学理念之差异及其启示

由于迥异的哲学理念与民族文化传统,中美两国高校对学生的思想政治教育模式,在不同程度上体现出各自独特的特征。比较中美两国高校思想政治教育模式之哲学理念的差异,借鉴美国高校成功的思想政治教育经验,对改进我国高校思想政治教育工作,具有重要的理论和实践意义。

以中美外语教育比较转变高校外语教育理念

中美两国在百余年的外语教育发展中，形成了各自独特的教育理念和发展方向。受西方中心论思想的影响，美国学生总是认为英语是通用语言，外语学习缺乏动力，外语教育一直存在诸多问题。但是随着国际化的步伐日益加快，美国教育界认识到了外语教育的重要性，开始把外语教育放在国家安全教育的视角进行重新审视，并取得了很大的发展。随着改革开放，中国的外语教育在教学理念、模式和方法也取得了很大的进步，但总体上来说，教学水平低、教学评价标准单一、教学技术和手段落后、学生外语实际应用能力不足。中国应借鉴美国先进教育理念，反思我国外语教学质量观，提高外语高等教育质量。

审美理念在高校美术教育中的渗透——评《美之哲思——中西美术教育比较与社会美术教育理论研究》

追求美、体验美和享受美是人的本性,是人发自内心的精神需求。重视美育是时代要求,美育关系着一个人的审美素养,也是社会文明的体现。在高校美术教育中融入审美理念,不仅能促进学生美术专业技能提升,亦能让个体美学素养得到提高。笔者在开展2023年度北京联合大学科研项目“明清民间祖先像历史与现状研究”(项目编号:SK20202302)过程中,认真阅读了《美之哲思——中西美术教育比较与社会美术教育理论研究》一书,认为审美理念渗透于高校美术教育中有助于学生发现美,让他们时刻感受到生活中的美,丰富美的体验。

中美高校创新创业教育比较研究

通过对比分析中美高校创新创业教育的发展背景、发展阶段、教育模式和发展模式,文章探索制约我国高校创新创业教育发展的因素,提出观念变革、全程布局、全面教育、体验教育、资源协同、师资培养等改进发展建议。

当代中美高校道德教育比较研究

中美两国始终把道德教育放在社会发展和学校教育的首要地位,在学校道德教育的教育目标、教育内容、教育理论基础以及教育方法等方面都具有共同特征,但是由于政治制度、社会制度、价值观念、传统文化上的差异,这些方面又各有特色。这种对比研究对加强我国高校的思想道德教育及其管理,促进高校德育工作具有重要的现实意义。

中美高校创业教育的比较及启示

美国高校在创业教育中积累了丰富的经验,并逐渐形成了一套完整的创业教育体系。我国高校的创业教育在教育理念、课程体系、师资队伍建设、教育教学特点等方面与美国存在较大的差距。美国在坚持理论学习与实践运用相结合、创业教育与专业教育相结合、广泛普及与个性特色相结合、校内协同与校外协同相结合等方面的经验,对我国高校的创业教育具有重要的借鉴意义。我国高校要牢固树立科学的教育理念,不断完善课程体系,加强师资队伍建设,推进教育教学改革,继续强化平台建设和校内校外协同,构建监测评价和保障体系,切实推动我国创业教育的改革与发展。

基于中美比较的中国高校创业教育机制研究

我国高校的创业教育起步较晚、基础薄弱,与美国高校相比,在理论研究、教育内容、师资队伍、制度建设、课程实践上存在较大差距。在总结美国高校创业教育所取得的实践经验、深入剖析我国高校创业教育发展瓶颈的基础上,提出构建我国高校创业教育有效机制的对策与建议,对于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、推进我国高等教育的国际化发展具有重要现实意义。

中美普通高校国防教育的比较及启示

普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代国防教育模式,对增强全民族的国防意识和国防素质将有着重要的意义。

中美高校陶艺教育的比较研究

文章比较了中美陶艺高等教育的相同之处、各自特点、不同之处,具体分析了两国的现状及发展趋势,并就此提出了建设性的意见,对中美陶艺高等教育具有借鉴作用。

基于Web的中美高校图书馆用户信息能力教育比较研究

用户信息素养教育是高校图书馆的重要职责。本文根据理论联系实际的原则,采用网页调查方法,对中美高校图书馆的WEB站点用户信息能力教育开展情况进行比较研究,提出进一步完善我国高校图书馆用户信息能力教育的建议。

中美社区教育理念与实践模式比较

"造就无差别的人",为大多数民众提供实用的职业知识与技能,可以说是美国社区教育大规模发展并成为国家教育体系不可或缺的重要组成部分的核心价值理念。在这种思想指导下,以社区学院为主要载体的社区教育蓬勃发展,并为美国社会培养出许多杰出人才,其教育理念与实践模式值得我们借鉴。

中美高校思想政治教育的比较及启示

中美高校思想政治教育的发展模式因国家社会体制和意识形态的不同而不同,比较分析二者在教育理念、目标、内容、方法等方面的相同之处、不同之点,总结经验,吸取教训,对探寻适合我国高校思想政治教育发展的特点和规律,促进我国高校思想政治教育的健康发展具有十分重要的作用。

创新语境下中美高校思想政治教育之比较

美国和中国在社会制度、意识形态等方面存在很大的不同,因此两国高校思想政治教育存在着本质的区别。但是在全球创新教育发展的共同背景下,由于思想政治教育内在本质和规律的作用,两国高校思想政治教育在某些方面又呈现出一定程度的共同性。本文对中美两国高校在创新语境下思想政治教育价值取向的趋同与差异、培养目标的"形似"与"质异"、教育模式的"貌离"与"神合"等方面,进行了比较与分析。

中美高校图书馆用户教育的比较分析

文章论述了中美高校图书馆用户教育的发展历程,通过对中美高校图书馆用户教育的政策与教学、内容与形式、教育效果的评估及师资队伍等进行了比较,从中分析了中美用户教育的异同点,并提出了自己的建议。

中美高校职业生涯教育比较研究——基于学生发展理论视角

美国作为职业生涯教育领域的先驱者,已经形成了较为完善的理论框架以及辅导体系。本文基于学生发展理论,从教育内容体系、教育师资队伍、教育过程以及教育实效性等四个方面对中美高校职业生涯教育进行比较分析,并在借鉴美国高校先进经验的基础上,提出推动我国高校职业生涯教育可持续发展的建议。

中美两国高校创业教育比较研究

随着我国经济和社会的高速发展,高校创业教育的地位和作用日渐受到更加广泛的关注,但依然未能建立起完善的体系和政策。纵观世界各国创业教育现状,美国的高校创业教育开展得最为成功,有很多值得我国借鉴的经验。本文通过对比中美两国高校创业教育的异同点,揭示了我国高校创业教育存在的问题,并提出了相应的对策建议。

中美高校思想政治教育比较研究

中美两国高校由于思想政治教育的本质属性不同,理论基础和教育途径亦有所区别。文章对比中美两国思想政治教育的理论基础和教育途径,揭示两国的差异性,并借鉴美国思想政治教育的合理部分,对我国高校思想政治教育具有重要启示。