学术社交网络用户影响力形成差异研究——基于中美高校用户RG Score的比较

[目的/意义]学术社交网络是用户形成学术社交网络影响力和开展知识交流的重要平台,对学术社交网络用户影响力形成差异的研究一方面有助于高校用户通过合理使用平台提升自身学术社交网络影响力,另一方面有助于学术社交网站优化影响力评价体系。[方法/过程]本文以ResearchGate(RG)为例,分别采集中美共6所顶尖高校用户数据,依据RG Score将其用户划分为高、中、低影响力层级,并从RG Score的构成对中美高校用户不同影响力的形成进行比较分析。[结果/结论]研究发现,两国高校多数用户影响力偏低,影响力主要来源于出版物,反映出其未充分使用RG平台的各项功能。大量分享出版物或充分并全面使用平台的各项功能有助于用户形成高影响力;中影响力用户的影响力来源相对高影响力用户而言更多元化,但对平台功能的使用不够充分;低影响力用户在有限的成果和问答交互之外,还依赖于人际关系等积累一定影响力。