浅析襄阳信息技术中考备考策略

随着信息技术时代的到来,掌握基本的信息技术处理技能成为素质教育不可缺失的一项综合能力。信息技术已成为中小学必修课程,信息技术逐渐受到高度重视。为了推进信息技术课程的健康发展,各地也陆续将信息技术中考成绩纳入中考总成绩。为了提高复习备考的效率和质量,教师应加强学习,提高自己的专业素养。认真学习新课程标准,根据考试说明,梳理考点,调整教学思路,积极备考。

浅谈由信息技术中考引发的一些思考

信息技术课成为中学生的必修课,信息技术学科成为素质教育的前沿学科。但是信息技术课程并没有引起学校和老师的重视,作者在教学的探索中进行了一些思考。

信息技术中考的教学管理策略探究

信息技术教学有其独特性，教学环境及教学资源是影响信息技术教学效果的两个重要因素。本文就如何改善教学环境以及改变教学方法，进而提高信息技术课的教学质量提出了建设性意见。

打造初中信息技术优质课堂的方法探究

为了培养学生学习信息技术的兴趣,并能在初三信息技术中考取得优秀成绩。文章针对“打造初中信息技术优质课堂的方法探究”这个课题进行了研究。经过实践后发现,只要做到把优酷网和浙江微课网的微课用于优化拓展教学,借鉴山西省中考信息技术复习题用于中考复习,学习之江汇教育广场的优质资源,努力提升教师的信息技术素养,初中信息技术优质课堂最终能打造成功。

信息技术中考备考策略

通过分析历年信息技术中考试卷,寻找一些共性和个性特征,有利于把握命题的特点和方向,有利于指导今后的教学和中考复习。本文笔者对备考策略进行了总结。

例谈信息技术中考考试训练策略

随着信息时代的到来,初中教材改革正如火如荼地进行着。新一轮的教学改革不仅仅停留在教材知识结构、知识点、知识范围的改革,也不仅仅是停留在教学模式、教学理念上的改革,更为关键的是教学评价手段的改革。教学评价体制有效转变了教学模式,落实了学生的主体地位,突出体现学生学习的自主性,贯彻了新课程教学理念,全面提升了初中生的信息技术素养,为学生的进一步学习和发展奠定了基础。

如何应对初中信息技术毕业与升学考试

信息技术学科被纳入中考科目,为了提高复习的效率和质量,教师不仅要认真学习新课程标准和考试说明,梳理清楚知识点,而且还要根据考纲和考题调整教学思路,总结备考经验,驾驭好复习的全过程,提升学生应试技巧,全面提高信息技术教学的效率和质量。