中考“应试体育”背景下“帮辅生”的考核与延续性培养

中考“应试体育”现象的存在,一定程度上对“帮辅生”的考核及后期的延续性培养有着负面影响;单纯的以运动成绩为评价标准的评分模式,否定了学生个性的先天差异,忽视了学生的兴趣、特长,也违背了学生身心发展规律。因此,合理安排考前课程,合理设置考试项目,培养学生的终身体育意识值得关注。