巧用自编题,促学生核心素养发展——谈学生自编题在中考时政热点复习教学中的运用

传统的教学模式与教育部发布的以'全面发展的人'为核心的学科核心素养日趋矛盾,制约课堂教学效果,不利于自主发展的学生培养。生本课堂注重学生的核心素养的培养,可以解决传统模式下'教授知识'的被动性。本文以一节中考时政热点复习课为例,探究了在生本课堂模式下,通过自编题教学模式的方式,去解决社思中考时政热点分析中传统的'教授知识'束缚,提高课堂效率,提升学生的社思核心素养[1]。