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善用条件去构造 基本图形自显现--以一道中考模拟题的解法为例
1
作者
韩敬
《中学教研(数学版)》
2023年第4期19-22,共4页
文章以一道中考模拟题为例,充分利用不同的条件展开联想,构造出不同的基本图形,通过发散联想获得多种解法,从而拓宽学生的解题思路、发展学生分析问题和解决问题的能力.
关键词
中考模拟题
构造基本图形
发展解题能力
下载PDF
职称材料
一道中考模拟题的多解探析
2
作者
韩敬
赵亚军
《数理化学习(初中版)》
2022年第11期9-10,15,共3页
对中考模拟题的多解探索,能沟通知识之间的内在联系,融会贯通所学的知识,有利于学生多角度思考问题习惯的培养和发散思维能力的发展,达到提高学生解题能力和提升数学素养的目的.
关键词
中考模拟题
一题多解
发散思维
数学素养
原文传递
例析一道几何中考模拟压轴题的打磨与出炉
被引量:
1
3
作者
曹经富
《中国数学教育(初中版)》
2015年第10期45-48,共4页
在几何综合题的命制过程中,如果能对几何图形进行适当的动态操作与优化思考,进而酝酿与构建相关点、线、图之间的特殊形状、位置及大小关系,并不断进行相关问题、核心知识与能力的重组、设问与优化,就能打磨出清新、亮丽而简约的几...
在几何综合题的命制过程中,如果能对几何图形进行适当的动态操作与优化思考,进而酝酿与构建相关点、线、图之间的特殊形状、位置及大小关系,并不断进行相关问题、核心知识与能力的重组、设问与优化,就能打磨出清新、亮丽而简约的几何压轴题,这对于提高各类考试与教学评价的效度、信度等都具有非常重要的意义.
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关键词
几何综合题
压轴题
中考模拟题
试题打磨
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职称材料
题名
善用条件去构造 基本图形自显现--以一道中考模拟题的解法为例
1
作者
韩敬
机构
南京理工大学附属中学
出处
《中学教研(数学版)》
2023年第4期19-22,共4页
基金
江苏省南京市教育科学规划第十二期“个人课题”(Bc4457)。
文摘
文章以一道中考模拟题为例,充分利用不同的条件展开联想,构造出不同的基本图形,通过发散联想获得多种解法,从而拓宽学生的解题思路、发展学生分析问题和解决问题的能力.
关键词
中考模拟题
构造基本图形
发展解题能力
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
一道中考模拟题的多解探析
2
作者
韩敬
赵亚军
机构
南京理工大学附属中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2022年第11期9-10,15,共3页
基金
南京市教育科学规划第十二期“个人课题”“融合型基本图形在解题教学中的应用研究”(第Bc4457号)阶段研究成果。
文摘
对中考模拟题的多解探索,能沟通知识之间的内在联系,融会贯通所学的知识,有利于学生多角度思考问题习惯的培养和发散思维能力的发展,达到提高学生解题能力和提升数学素养的目的.
关键词
中考模拟题
一题多解
发散思维
数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
例析一道几何中考模拟压轴题的打磨与出炉
被引量:
1
3
作者
曹经富
机构
江西省吉安市白鹭洲中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2015年第10期45-48,共4页
文摘
在几何综合题的命制过程中,如果能对几何图形进行适当的动态操作与优化思考,进而酝酿与构建相关点、线、图之间的特殊形状、位置及大小关系,并不断进行相关问题、核心知识与能力的重组、设问与优化,就能打磨出清新、亮丽而简约的几何压轴题,这对于提高各类考试与教学评价的效度、信度等都具有非常重要的意义.
关键词
几何综合题
压轴题
中考模拟题
试题打磨
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
善用条件去构造 基本图形自显现--以一道中考模拟题的解法为例
韩敬
《中学教研(数学版)》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
一道中考模拟题的多解探析
韩敬
赵亚军
《数理化学习(初中版)》
2022
0
原文传递
3
例析一道几何中考模拟压轴题的打磨与出炉
曹经富
《中国数学教育(初中版)》
2015
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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