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“诊测、激趣、练习、建构、反馈”——复习模式的构建与实践
1
作者
项华阳
刘树田
《物理教学》
北大核心
2011年第2期31-33,42,共4页
中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中,为了激发学生复习的兴趣和主动性,指导学生掌握正确的复习方法,笔者在现代教学论的指导下,在大量教学实践的基础上,总结了基于学生自主建构的“诊测-激趣-练习建构-反馈...
中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中,为了激发学生复习的兴趣和主动性,指导学生掌握正确的复习方法,笔者在现代教学论的指导下,在大量教学实践的基础上,总结了基于学生自主建构的“诊测-激趣-练习建构-反馈”的第一轮复习教学模式。
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关键词
中考物理第一轮复习
自主建构
教学模式
原文传递
题名
“诊测、激趣、练习、建构、反馈”——复习模式的构建与实践
1
作者
项华阳
刘树田
机构
闵行区强恕学校
七宝中学
出处
《物理教学》
北大核心
2011年第2期31-33,42,共4页
文摘
中考物理第一轮复习是中考物理总复习的开始。教学过程中,为了激发学生复习的兴趣和主动性,指导学生掌握正确的复习方法,笔者在现代教学论的指导下,在大量教学实践的基础上,总结了基于学生自主建构的“诊测-激趣-练习建构-反馈”的第一轮复习教学模式。
关键词
中考物理第一轮复习
自主建构
教学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“诊测、激趣、练习、建构、反馈”——复习模式的构建与实践
项华阳
刘树田
《物理教学》
北大核心
2011
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