中职《纳税实务》课程在线教学设计与实施的探索——以税法及其构成要素为例

"互联网+"环境下,教师利用不同教学管理平台可以开展形式多样的在线教学。本文以中职《纳税实务》课程为例,利用超星尔雅教学平台+超星学习通设计、实施开展在线教学,实现有效教学。

对接职业标准的中职《纳税实务》课程改革

课程与职业标准对接是职业教育“五个对接”中最基础、最关键的一环,日新月异的大数据等信息技术的发展与应用,对会计职业产生了极大影响和冲击,而当下会计人才培养前瞻性不足,学校的教学不能满足企业用人需求。本文对接职业标准,针对中职《纳税实务》课程教学存在的问题,从培养目标、课程内容整合、教材开发、课程教学实施等方面,探讨《纳税实务》课程改革,为会计专业类相关课程改革提供参考。

高职院校企业纳税实务课程思政资源库建设探索与实践

随着我国高职教育的不断发展,课程思政建设已经成为高职教育的重要组成部分。文章以杭州万向职业技术学院高职院校企业纳税实务课程为例,研究了高职院校在企业纳税实务课程中构建思政资源库的重要性、目标与原则、实施策略和保障机制,以及建设途径。并且通过实践操作,探索了在课程教学中融入思政元素,构建课程思政资源库,实现课程思政与企业纳税实务课程的深度融合等方面的内容,为高职院校课程思政建设提出了相关建议。

纳税实务课程“岗课赛证+思政融通”教学模式改革的研究与实践

文章针对纳税实务课程的教学现状,探索纳税实务课程的“岗课赛证+思政融通”模式。重构教学内容,岗课赛证和课程思政协同育人;整合多方资源,建立多元支撑;“岗、课、证、赛”融合,打造“1+2课堂”模式;深挖思政元素,实现价值引领;改进评价体系,实现多维评价。通过教学改革,学生的知识、能力、素质得到了全面提升,取得了较好的实践成效。

课程思政视角下中职《导游实务》课程教学探索与实践——以“地陪导游服务”教学单元为例

《导游实务》作为中职旅游专业的核心课程,对旅游专业人才培养起着举足轻重的作用,大思政视域下进行中职导游实务课程思政教学改革,是非常必要且具有重要意义的。以“地陪导游服务”教学单元为例,以旅行社真实工作“湘赣红旅游专线-犀城红色之旅两日游地陪接待任务”为载体,围绕中职《导游实务》课程思政教学设计,从搭平台强培训,提高教师思政意识;做好顶层设计,实现教学目标整体贯通;挖掘思政元素,重构教学内容;精心设计教学环节,实现育人效果最大化;多元多维考核评价,激发思政持续动力等方面进行课程思政教学路径探索与实践,以实现培养“乐服务、懂规范、会带团、能讲解”且能践行行业核心价值观的新时代高素质旅游人才的目标。

文旅融合背景下中职《导游实务》课程与思政教学融合实践

在文化旅游融合趋势下,中职《导游实务》课程中的思想政治教育建设显得格外关键。本研究致力于探究通过实施课程中的思想政治教学模块,如何增强学生的专业素质及提升其思想品德。通过采纳具体教学策略,诸如项目导向教学、角色模拟及虚拟导游练习等,并配以课外实践环节,来评估这些方法在实际教学中的效果。研究发现,一个结构化的课程设计方案结合多样化的评价机制,能显著促进学生在思想品德与职业技能上的成长,为此类职业学校提供了有价值的参考事件。

“岗课赛证”融通的纳税实务课程教学改革研究

“岗课赛证融通”能给产业增值,为学校、教师、学生赋能。本文针对现阶段纳税实务课程“岗课赛证”融合中存在的不足,探索了优化课程“岗课赛证”融合的路径,以期为推动高职院校教育教学的改革提供有益参考。

混合式教学在中职出纳实务课程中的实施案例

一、混合式教学的概念及实施意义2003年12月北京师范大学何克抗教授在中国首次正式倡导混合式教学,并将混合式教学解释为:即把传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。在混合式教学中,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,教师在教学过程中只是学生的引导者。教师作为学生学习的引导者,而不是简单的知识传授者,更有利于师生的沟通,促进教学,提高教学效果。

新质生产力背景下中职国际贸易实务课程转型的理据、困境和突围

新质生产力背景下,中职国际贸易实务课程的转型迫在眉睫,转型需基于提升劳动者素质、同步技术发展、培养全球视野的三维理据,以应对高科技、高效能、高质量的要求。当前课程面临内容滞后、目标同质、方法传统、评价单一等困境,为此,教师不仅要关注学生,因材施教,而且要充分运用数字资源、技术与平台等,从教材入手,精准制订教学目标、延展教学场域、重构评价体系,为培养适应新质生产力的国际贸易高素质人才奠定基础。

产教融合视角下纳税实务课程思政建设探索

聚焦广西壮族自治区重点培育的九大产业集群及河池“千亿百亿”现代产业集群发展需求,在产教融合视角下围绕服务广西现代服务业构建特色专业群,探索纳税实务课程思政建设,构建“双轴驱动、四阶递进、五维融合”的课程思政建设模式。以提升纳税实务服务效率为依托,为民族地区培养德技双馨的高素质技术技能人才。

浅谈中职学校《纳税实务》课程思政设计与应用

在课程思政背景下,中等职业学校《纳税实务》课程以“立德树人”为根本任务,在课程设计和教学中融入思想政治教育元素,挖掘思政教育资源,充分发挥职业教育优势,实现专业知识与思想政治教育的有机融合。本文从《纳税实务》课程的思政教学设计与应用进行论述,旨在为中职学校的《纳税实务》课程提供参考和借鉴,使其更加符合中职学校人才培养的目标要求。

高职院校企业纳税实务课程思政教学整体设计与实施研究

当前,在高职院校企业纳税实务课程教学中,如何将思政元素有效融入课堂是一项重要的研究课题。基于此,针对高职院校企业纳税实务课程的知识技能特点,挖掘思政元素,重构教学内容、教学标准、教案,建设课程思政资源库,形成课程思政实施效果评价指标体系,最终达成“诚信为本、操守为重、爱岗敬业、依法纳税”的课程思政育人目标。

“专创融合”视角下《纳税实务》课程思政教学改革探索——以个人所得税纳税实务项目为例

本文从“专创融合”视角下《纳税实务》课程思政教学改革——个人所得税纳税实务项目整体设计、教学内容设计、教学实施过程、教学反思与考核评价等四方面进行探索,在对学生进行专业能力培养的同时,做好思政教育和创新创业教育,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观,在毕业后尽快适应社会,把握正确的人生方向。

课程思政背景下纳税实务课堂教学模式优化路径

思政教育在各大院校素质文化传统中占有重要位置,基于课程思政背景下开展纳税实务课堂教学模式优化具有重要现实意义。随着时代发展,社会进步,国家党组织将思政教育放于首要位置,要求各大院校思政教育活动开展因时而异,因事而化。但由于多元因素限制,思政教育未能发挥应有效果。为此,纳税实务专业教师要以课程思政内涵和特征为入手点,加强思政教育和纳税实务课堂的融合,转变传统教学思想,树立全程学习理念,在开展专业知识讲解与技能培养时,做好价值引领,帮助学生树立正确三观,以期助力纳税实务课堂教学突破教学模式桎梏。

高职《纳税实务》课程标准的探究

《纳税实务》课程是高等职业院校会计专业的一门核心课程。税收对于国家的运行,起到至关重要的作用。一方面国家财政收入的主要来源就是税收;另一方面税收可以调节经济、监督经济。税收具有强制性、无偿性和固定性的特点。税务人员在执业过程中必须遵守《税务师职业道德规范》的要求,做到依法公正执业、诚信执业、独立执业;并自觉履行保密义务。本文以高职院校为研究主体,从职业道德入手,深入探索如何根据职业道德的要求制订符合高职教学实际的《纳税实务》课程标准。以期更好地开展教学活动,达到激发学习兴趣、提高学习效果的目的。为日后学生继续深造、顶岗实习和就业奠定基础。

高职院校大数据与会计专业纳税实务课程思政教学探索

课程思政是当前高校教育的高频词汇,如何促进教学内容与社会主义核心价值观同向同行,并以润物无声的方式进行呈现,是新时代高校教师面临的挑战。文章以安徽商贸职业技术学院大数据与会计专业课程“纳税实务”作为教学设计案例,重新审视该课程的教学目标、教学内容与教学方法,积极探索专业课程与课程思政相互融合的教学设计思路与方法。

《纳税实务》课程思政教学改革实践探索研究

课程思政建设是推进三全育人综合改革的重要举措,扎实推动课程思政走实走深,充分发挥课堂思政教育引领示范作用,是当前高校教学改革迫在眉睫的一项任务。文章以《纳税实务》课程为例,结合课程特点和教学内容,深入挖掘蕴含的思政元素,从教学总体设计、课程实施、评价与成效等方面进行改革,探讨课程思政建设实施路径,为其他专业课程思政建设提供新思路。

中职学校“邮轮市场营销实务”课程思政建设探索

为了推进课程思政建设,文章首先阐述了中职学校“邮轮市场营销实务”课程思政建设的必要性,然后分析了中职学校“邮轮市场营销实务”课程思政建设现状,最后提出了中职学校“邮轮市场营销实务”课程思政建设路径。

岗课赛证融通下“纳税实务”课程教学模式和改革研究

职业学校是我国培养社会各界综合类专业人才的重要阵地,职业学校的培育工作始终需要与市场发展的实际需求相互接轨。而在新的经济发展常态下,市场中各行各业对于会计工作人才的就业要求已经不仅仅局限于理论知识的掌握和应用方面,而是更倾向于对税务会计人员专业岗位实践技能与核心素质方面的考查,这也让中职毕业生在就业市场中面临的挑战更加严峻。而“纳税实务”作为会计类专业的重要教学课程之一,更应当应对新经济常态下的市场发展新要求,在教学的内容和模式方面进行进一步的优化。本文主要分析了“岗课赛证”融通背景下“纳税实务”课程对于学生能力的要求,并就“岗课赛证”融通背景下中职学校对于“纳税实务”教学内容的改革策略进行了探讨,希望能够为推动中职核心专业课程与市场需求更好地匹配提供参考意见。

“互联网+”背景下中职会计事务专业税法实务课程教学改革研究

“互联网+”的浪潮席卷全行业,中职会计事务专业也需要适时调整。税法实务课程是中职会计事务专业学生必修的核心课程之一,然而无论是学生学习还是教师教学方面均存在壁垒。文章提出利用“互联网+”思维和手段,从教学目标、教学内容、教学方法等方面实施税法实务课程教学改革的设想。