中职企业财务会计课程实施理实一体化教学探讨

在中职企业财务会计课程中实施理实一体化教学，应建设能体现企业会计业务处理流程的综合实训基地，培养“双师型”教师和开发校本教材，注重培养学生的综合素质，提高教师的课堂控制能力，引导学生利用课余时间拓展知识和进一步提高技能。

“互联网+”中职企业财务会计课程内容优化初探

"互联网+"背景下,现行的中职企业财务会计课程内容已不能满足培养信息化复合型人才的需求,存在课程内容跟不上时代要求、课程结构安排不合理等问题。为此,应更新教学内容,加大力度调整课程结构安排,增加新会计准则内容。

对中职企业财务会计课程教学改革的几点思考

本文针对目前中职企业财务会计课程教学两难的状况,提出在保证教学内容总量不变的前提下,按资金运动过程和业务流程安排教学内容,体现各章节之间的知识逻辑性,并强化和细化实践教学内容;在教学中宜采用观摩法、任务驱动教学法、角色体验法、案例教学法等方法。

中职企业财务会计课程教学改革的探索

中职会计专业共有三门专业主干课程。其中,基础会计是为学生步入会计殿堂打基础的。通过学习,学生初步认识了会计工作的工具——会计科目,基本掌握了会计工作方法——借贷记账法,并学会处理简单的经济业务。而企业财务会计是继基础会计之后开设的一门专业核心课程,通过本课程的学习,学生才能系统、全面地理解会计的理论、知识和方法,学会处理企业日常经济业务,在学习中培养和提高学生正确分析和解决会计处理中遇到的各种问题的能力,为财务管理等后续课程的学习打下基础。

案例教学在中职企业财务会计课程中的运用

文章就目前中职学校《企业财务会计》教学的基本情况,提出教学改革设想,简要阐述案例教学在实际教学中的实施以及相关建议与问题,旨在强化学生对会计业务的感性认识,提高学生会计岗位相关业务技能,为我国培养出优秀的财务会计人才。

中职企业财务会计课程案例教学课型的建构

随着素质教育全面深入的实施,中职院校企业财务会计课程教学改革是我国现代化教育发展的必然结果,教学方法优化创新是教学改革中的一大关键点,案例教学法优势特征明显,利于在理实一体化过程中实现有效教学。因此,文章客观探讨了中职企业财务会计课程以及案例教学课型,从案例选编、案例讨论、课堂展示、学习评价、课型建构反思几个层面入手,剖析了中职企业财务会计案例教学课型建构路径,在科学建构中实现教与学的目标。

中职企业财务会计课程分岗位教学与实训研究

随着教育体制的不断改革,我国中职教育已经趋于完善,目前,中职教育为了打破传统的教育束缚,迎合经济市场对人才的需求,针对企业开展应用型人才的教学。对企业需求的人才类型越来越重视,同时也不断的引入到课堂教学中,实现了良好的教学效果。在中职财务会计课程教学中,传统的教学将课程的内容进行顺序教学,只注重学生们的理论学习,却忽略了企业工作流程和岗位需求的因素考虑,导致学生们在进入社会时不能最快的融入到企业的岗位中,不利于学生们的发展,同时也不利于企业快速的吸纳人才。因此,目前我国中职财务会计课程专业开展企业分岗位教学方法,并对财务会计课程的内容进行重新整合和教学设计,使教学和企业的岗位能够有效的融合起来,为企业提供应用型人才。本文针对中职财务会计课程的分岗位教学方法进行分析,并探讨如何有效的将企业岗位的工作流程融入到教学中,实现良好的教学效果。

中职企业财务会计课程信息化教学设计探究——以发出存货按实际成本计价的方法为例

随着我国移动互联网的普及和智能手机的广泛使用,现代职业教育的教学离不开信息化教学手段的辅助。企业财务会计是会计专业学生学习的重点及难点课程,由于其内容涉及范围较广,经济业务处理流程较为繁琐,学习有一定难度。在教学过程中,如果能够较好的运用信息化手段,带动学生的学习积极性和主动性,会获得较好的教学效果。本文以“发出存货按实际成本计价的方法”为例,通过分析企业财务会计课程教学现状及问题,提出该课程如何进行信息化教学设计,以解决学生学习方面存在的难题,切实提高教学成效。

中职企业财务会计课程实施理实一体化教学探讨

近年来,随着科技的不断发展,会计财务行业在我国的经济发展以及国家建设方面扮演着越来越重要的角色。而对于会计财务行业,专业的本身就对应用、实践方面有着很高的要求。要想学好企业财务会计就需要加强相关课程的建设,在许多中职院校在企业财务会计这一专业,专门开展了课程理实一体化的教学模式,这种教学模式的开展无疑是促进了课程教育的进步,它能够有效地结合课程知识与相关实践,将理论教学与实操紧密结合,极大程度上提高了课程的教学效率。所以本文就中职院校企业财务会计课程实施理实一体化的相关教学进行探讨与研究,分析理实一体化教学模式的现状以及提出相关建设理实一体化课程的教学策略。

浅析“企业财务会计”课程思政建设的价值意蕴、实践反思和守正创新

高校会计专业人才培育应坚持专业知识传授与职业道德准则培养相统一“。企业财务会计”课程是高校会计专业的核心课程,推进“企业财务会计”课程思政建设,是会计人才培养的时代要求、会计行业发展的社会需求、会计专业建设的核心底色。为此,文章针对“企业财务会计”课程思政建设实践过程中出现的专业课教师课程思政建设能力不足、思政课教师参与课程思政建设不深、课程思政建设体制机制保障不完善等问题,从深化课程思政改革、加强师资队伍建设、创新课程思政教学方式、营造良好校园文化氛围、加强国际交流与合作等方面提出富有建设性的意见,以期推进课程思政教学改革创新,落实立德树人根本任务。

财务智能一体化背景下中职企业财务会计专业教学的现状及对策

财务智能一体化是指通过人工智能、大数据分析等技术手段实现自动化、智能化的财务流程,有利于提高会计工作的效率和准确性,而传统中职学校培养的会计人员以面向各中小企业的记账员、核算员为主,难以适应科学技术的更新,也难以满足企业的用人需求。为此,中职学校应引导学生树立全局观,培养综合思维;挖掘教育资源,提升教学质量;加强教师能力培养,提升教师的实践能力,从而培养高素质、高水平、高质量的会计专业人才。

大思政背景下的《企业财务会计》课程建设——以德宏师范高等专科学校为例

学校全面加强思想政治教育,落实好立德树人根本任务,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的基本遵循。课程思政是在专业课教学中有机融入思政教育内容,是提高课程育人效果的保证,也是当前专业课程建设的重点和难点。高职大数据与会计专业的核心课程《企业财务会计》,以会计准则的应用讲解为主要内容,其课程思政建设在该专业的课程建设中具有代表性和意义。

技工院校会计专业课程思政的实践研究——以《企业财务会计》课程为例

随着“立德树人”理念的不断深化,课程思政已悄然融入到日常教学中,对于培养应用与复合型人才具有举足轻重的作用。本文深入剖析了课程思政的发展脉络,揭示了其深刻内涵,并对当前的研究现状进行了全面梳理。同时,本文也指出了课程思政在发展中存在的问题与不足。在此基础上,本文以《企业财务会计》课程为例,具体开展了思政实践与探索,力求将思政教育与专业教育有机融合,提升学生的综合素质,旨在推动会计学科其他课程的思政育人功能的发挥。

高职院校“企业财务会计I”课程思政教学模式探究

高职院校作为高等教育体系中的重要构成部分,担负着向社会输送大批专业技能人才的使命,如何培养出“德才兼备”的毕业生是高职院校必须考虑的重要问题。随着“课程思政”概念的提出及近年思政教育理念的深入推进,各种课程思政教育相关模式、目标、元素、案例等被相继提出。为推进课程思政教育模式创新,提高高职院校学生道德品质及专业素养,以高职院校大数据与会计专业“企业财务会计I”课程为研究对象,从学情分析、课程定位、融合课程思政的必要性、构建课程思政教学模式、教学模式实施、教学效果及反思等方面进行探究分析,为实现课程思政育人目标提供理论及实践参考。

思维导图在企业财务会计课程中的应用

财务会计是会计体系的重要组成部分,负责将企业业务信息转化为财务信息,为企业决策、监督提供支持。企业财务会计课程是培养未来财会人员的重要课程。将思维导图应用到企业财务会计课程中去,可以帮助学生梳理知识结构,加强其对会计科目的理解,提升学生的学习效率。本文对思维导图在企业财务会计课程中的应用展开了具体讨论。

融合“大智移云”理念的高职企业财务会计课程实践教育策略研究

本文先介绍了“大智移云”理念的概念,随后分析了将这一理念融入高职企业财务会计课程实践教育的重要价值,然后探讨了目前高职企业财务会计课程实践教育存在的不足,在此基础上,本文提出了一系列融合“大智移云”理念的高职企业财务会计课程实践教育策略,包括制定合理的会计人才培养方案、重构课程体系、设计合理的考核方式、强化校企合作、提升教师队伍水平,以及加强校校网际合作等。最后,通过这些策略的实施,旨在为高职企业财务会计课程的改革和创新提供有益的参考。

“互联网+”新时代高职精品开放课程建设实践研究——以“企业财务会计”课程为例

在信息技术飞速发展的当今社会,高职院校面临着培养适应现代社会需求的财务会计专业人才的迫切任务。随着“互联网+”新时代的来临,精品开放课程作为一种现代化教学方式,为高职院校提供了一条创新的培养路径。本文将以“企业财务会计”课程为例,探讨“互联网+”新时代下高职精品开放课程的建设实践路径,旨在通过多维度的分析,为财务会计专业的教学模式创新提供参考和启示。

中职学校财务会计课程教学改革路径

在当前经济全球化背景下,中等职业教育体系越来越重要,财务会计教育也伴随着市场经济进一步发展,产业结构得到了优化,企业对于财务会计人才要求越来越精细化,专业化。财务会计课程是中职学校中培养学生专业技能与职业素养至关重要的一环,迫切需要紧跟时代步伐开展教学改革。这种改革的必要性既表现为满足经济社会发展新要求,又表现为增强学生就业竞争力与职业发展潜力。为此,有必要对财务会计课程在教学理念,内容设置和教学方法上的革新路径在中职学校中进行深入探究,以培养更加适应现代企业财务管理要求的高质量人才。

高职会计专业精品在线开放课程实践分析与优化设计——以《企业财务会计》课程为例

文章以高职会计专业为例,选取专业核心课程《企业财务会计》进行在线开放精品课程建设的实证研究。在前期的信息化教学实践中,存在课程内容设计不科学、资源素材单一、课程结构框架无创新特色等问题,基于上述问题,对课程进行优化设计,一是将课程内容进行重塑,以实际业务类型为标准分成八大模块;二是以职业性为导向,将课程结构框架设计为业务简介、原理讲解、职业判断、知识点应用等;三是在教学设计中体现职业导向、问题导向、情境导向和情感导向,丰富教学资源,满足学习者的个性需求;四是优化课程考核设计。

高职院校企业财务会计课程思政的探索与研究

高职会计专业教育除了教授会计专业知识之外,更应注重培养学生的价值观念。在“课程思政”的大背景下,《企业财务会计》作为会计专业的核心课程之一,对学生的课程学习有着至关重要的影响。文章首先分析了高职企业财务会计课程思政存在的问题,其次根据存在的问题,从教学过程和教学内容两方面制定了优化策略,以便提升教学水平,实现立德树人的重要目标。