混合式教学模式在中职会计实训教学中的应用探究

随着经济社会的发展,企业对会计人员的要求也日益提升,中职会计实训教学应满足现代社会的人才需求,不断优化创新,提高会计人才的培养质量。眼下中职会计实训教学存在教学形式单一、实践性教学基地难以保证和教学课程设置不合理等诸多问题,笔者认为应用混合式教学模式,可突破传统教学的局限,进一步提升学生的会计实践能力,强化学生的会计技能。

中职会计实训教学中存在的问题及解决方法

目前,中职会计教学活动大多停留在传统的“填鸭式”教学层面,即使部分学校使用了模拟训练活动,但依然很难满足企业对会计人员的专业化需求,学生在业务方面的实际操作能力严重欠缺。只有根据市场会计人才需求情况,调整人才培养方案,实施能够提升学生的动手能力的教学方式,才能培养符合企业会计岗位需求的专业人才。

“混合式学习”模式在中职会计实训教学中的实践运用

在教学理念不断完善背景下,对优化和改革中职课堂教学提出新要求。为满足学生的学习需求,需要将混合式学习理念和模式引入到中职阶段教育中,混合式学习包含多种类型教学模式的优势,可以引导学生正确了解会计实训教学课程中的重点或者难点,培育学生操作能力,为学生的就业和发展铺平道路。基于此,文章主要分析中职会计实训教学与混合式学习模式的结合基础和价值,最后提出混合式学习模式的实践运用策略,以此强化中职会计实训教学水平。

中职会计综合实训教学改革路径

随着新技术变革、新商业模式变化及新商业规则形成,会计行业对会计岗位核心职业能力的要求发生了巨大的变化。为了提高中职会计综合实训教学成效,促进学生专业技能和综合素养的提升,从优化教学内容设计、创新教材编写、完善评价体系、合理应用技术平台、“岗课赛证”融通、深化产教融合等方面进行教学改革路径探究,旨在将本专业职业岗位(群)的基础技能和核心技能有效地转化为岗位(群)服务能力,为本地经济输送高素质、技能型、发展型会计人才,为新质生产力发展持续赋能。

中职财务会计实训课教学模式创新探讨

中等职业学校的教育教学理念是坚持以技能为本和以就业为导向,但是目前的中职学校的会计专业,理论教学内容过多使职业技能教学的实践训练不断减少,所以中职学校学生的就业质量并不高,要改变中职学校的教学现状就要推动中职学校会计实训教学的改革。本文作者结合自己的实践经验和教学理论,分析了实训教学模式,以期为中职会计专业实训教学提供理论参考。

中职会计综合实训导学案编写研究

本文针对中职会计综合实训导学案编写中学情分析孤立于导学案之外、学习目标定位不准确、自主性学法指导缺失、学习内容设计不合理、导学案问题设计随意、导学案与教学设计不融合等问题,从学情分析与导学案编写相互动、导学案学习目标编写、导学案自主性学法编写、导学案学习内容编写、导学案问题编写、导学案与教学设计深度融合等方面论述会计综合实训导学案编写策略。

虚拟仿真技术在会计综合实训教学中的创新实践——以财会商圈为例

随着社会体制改革进程的不断深入,会计工作的规范化和公开化越来越重要,企事业单位要想实现可持续发展,知识、能力、素质协调发展的高素质人才必不可少。在这样的背景下,中职学校如何结合社会、企业对会计人才的需求,培养适应能力强、理实并重的高素质人才是摆在全体教职员工面前的一道难题。文章以虚拟仿真技术为抓手,探讨了财会商圈在中职学校会计实训教学中的创新实践,以期为中职学校会计高素质人才培养提供一些思路。