基于ERP沙盘中职会计综合模拟课程的设计-协调育人

新课程改革背景下,会计专业面临着严峻的挑战。来自智能机器人的竞争、共享经济的威胁,使财会人员不能再像以前一样做一个只会记账、算账的“账房先生”。如何让学生快速掌握抽象的、逻辑性强的会计理论知识并将其应用于实际工作中,成为适应地方经济的发展与国家政策的变化、受社会欢迎的财会工作者,是广大中职会计专业教师一直努力解决的问题。ERP沙盘模拟实训通过实战演练,模拟企业经营方式,将“物流”“现金流”以直观的形式呈现出来,将抽象的经济业务具体展示出来,从一定程度上很好地解决了这一问题。

高校财务会计综合模拟实训课程混合式教学模式探索

本文旨在探讨高校财务会计综合模拟实训课程中混合式教学模式的优势和现状问题,以及对该模式的进一步探索。为达到研究目的,采用了文献综述和案例分析的方法。研究结果表明,混合式教学模式在高校财务会计综合模拟实训中具有明显的优势,包括促进实际操作能力培养、强化团队协作与沟通、提高学习兴趣以及个性化反馈与辅导。但同时也存在技术设备不足、学生自主学习动力不足、教师在线辅导难度大以及学生技术应用水平差异大等问题。综合研究结果,我们得出结论:混合式教学模式在高校财务会计综合模拟实训课程中具有显著优势,但需要针对存在的问题采取相应措施加以改善。为此,本文提出了线上学习资源的整合、实际案例分析与讨论、模拟实操环节、小组项目合作、定期在线互动以及实时反馈和评估等实施措施,以更好地发挥混合式教学的优势,提升教学效果。

思政元素融入会计综合模拟实训课程实践教学改革探究

会计综合模拟实训课程作为会计专业学生实践技能培养的重要环节,其教学效果直接关系到学生未来从事会计工作的能力。在新时代背景下,将课程思政融入会计综合模拟实训课程,不仅可以提升学生的专业技能,还能有效培养学生的政治素养和职业道德。本文探讨了课程思政与会计综合模拟实训课程融合的必要性、契合点、设计思路及实施策略,以期为新时代会计人才培养提供有益参考。

创新型课程思政教学模式在中职会计专业的实践探索

本文以中职会计专业为背景,探讨了创新型课程思政教学模式的设计理念与原则、课程结构与内容、教学方法与手段,以及在实际中的课程实施情况和效果评估。设计理念着眼于实践与案例教学,皆在培养学生综合素养,同时聚焦于核心知识点与技能培养,重视社会责任与职业操守。而在教学方法方面,剖析了互动式授课和项目驱动的学习方式,评估体系则综合考量了知识考核、实际案例分析和学科综合能力等方面。在中职会计专业中,开展创新型课程思政教学模式,教师团队的精心组建和学生的全员参与共同保证了教学效果。根据实施效果评估发现,学生学业成绩突飞猛进的同时,职业素养(诸如团队协作、沟通能力和解决问题的能力)也得到了有效培养。

课程思政聚合效应在中职会计专业的实践与提升探讨

随着社会经济的不断发展和职业教育的日益重要,中职会计专业在培养会计从业人员方面扮演着关键的角色。然而,纯粹的会计技术培训已经不能满足现代社会对会计人才的要求,更多地需要培养具备综合素质和社会责任感的会计专业人才。本论文旨在研究课程思政在中职会计专业的实践与提升,探讨如何将思政元素有机融入会计教育,实现课程思政的聚合效应。通过分析课程思政的概念与内涵以及中职会计教育的特点与需求,我们发现将思政教育融入会计课程对学生的综合素质提升具有重要意义。

“互联网+”背景下中职会计专业课程思政教学——以《会计综合实训》为例

在中职教育改革的过程中,许多教师积极渗透“互联网+”思维,将有形资源与无形资源相结合,紧密融合专业教学与课程思政,积极实现德育智育双目标。对于会计专业来说,课程思政教学势在必行。教师需要讲究方式方法,坚持正确的教学方向及准则,着眼于课程教学内容分布,有目的、有计划地提升学生的专业技能以及思想道德水平,积极实现专业教育与思政教育的齐头并进。校企合作成了学校的首选,教师积极下放教学权力,深入了解学生的智力因素和非智力因素,理性分析“互联网+教育”的本质及特殊要求,结合教学环境和基本学情打造高效课堂,全面开发课程体系。确保学生能够掌握会计专业学习的技巧及核心,实现乐学、善学以及全面成长和发展。

会计综合模拟实训课程教学改革探讨

目前,社会对会计专业人才的需求发生了深刻的变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,如何实现零距离就业,适应社会的变化是当前会计教育必须解决的重大问题。我们经过长期调查,亲身参与企业实践锻炼,接触企业会计相关工作,提出了当前高职院校会计综合模拟实训课程存在的问题主要是:实训内容单一、没有体现职业岗位和业务流程不突出等,提出了粗浅的改革设想:改革实训内容——体现企业实际工作的要求,分岗位进行业务操作——体现现场工作环境的特点,轮流实践内容——体现培养综合素质人才的需要,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。

会计综合模拟实验课程的教学组织与考核

会计综合模拟实验课程教学,是会计专业学生进一步掌握会计核算方法的实践课程,它包括课程准备、实验指导和实验考核三个阶段。本文结合教学实践谈了一些体会,以供同仁参考。

基于职业岗位的中职会计教育综合化课程探究

本课程按照“以岗位需求为依据，以工作结构为主线，以工作过程为基础”的新构想，以会计现代发展趋势为依托．采用知识与技能“多元整合”的方法．把会计课程改造成符合岗位需要的实践性知识系统，并以现代经济业务为载体，用完成会计任务或项目作驱动，其内容关注三个方面的要求：

表现性评价在中职基础会计模拟实训课程评价中的应用

阐述了中职会计专业基础会计模拟实训课程目标,以及表现性评价在中职会计实训教学评价中的意义。根据基础会计模拟实训课程的内容与任务,借助于观察记录表,运用实验技能教学考试评价和行为检核与评定方式进行了评定量表的设计。通过会计实训中的表现性评价,教师在会计实训中更加重视培养学生运用知识解决问题的能力,重视学生在情感、态度、价值观等方面的表现,从而完善了教学与评价的整合,有利于促进学生综合职业能力的培养。

会计综合模拟课程体系建设探讨

会计综合模拟课程体系在应用型本科会计专业人才培养过程中具有重要作用,是实现学生与向企业员工角色转换的桥梁。在分析会计专业职业定位和学科定位的基础上,分析课程建设现存的问题,提出会计综合模拟课程体系一体化建设模式,合理构建会计专业课程体系基本架构,提升应用型高校学生课程理解和实际运用的能力。

情景模拟结合合作学习方法在中职药剂专业常见病用药指导课程的应用探究

中职学校学生专业能力的培养与实践技能的提升是实施素质教育的重要途径和推进新课程改革的必要目标。传统应试教育模式忽视学生实践创新能力的培养,不利于学生综合能力发展和提升,尤其对中职学校学生而言,大部分学生中职毕业后立即走上工作岗位,能否成为具有专业基本理论和技能的应用型人才对学生职业发展至关重要。

基于“全真岗位模拟”的《会计模拟综合实训》课程改革

会计综合模拟实训是培养会计专业实践技能的重要课程,是倡导"以能力为本",将学生转变为准职业人的一种成功方式。目前,社会对会计专业人才的需求发生了重大变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业,本文就目前会计模拟实训课程的现状,提出了"全真岗位模拟"的会计综合模拟实训课程改革,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。

中职会计模拟课程教学改革探索

会计模拟是中职会计实践体系中的关键一环,但目前,许多中职学校的会计模拟课程在教学过程的生动性、模拟资料的真实性和考评的合理性等方面存在问题。为了提高实践效果,中职学校可以从提高教师素质入手,通过完善教材、增强资料设施的仿真性、增加实训课时、采用科学的考核方式等措施,来逐步提高会计模拟课程的教学成效。

项目教学法在中职《会计综合实训》课程教学中的探索与实践

现当前,项目教学法在中职教学中应用广泛。项目教学法是一种以项目为课程中心与主导的教学方法,将该方法应用与会计教学不仅可以实现有效的会计技能教与学,还能着重在项目主导过程中培养学生的团队精神、奉献精神、动手技能及逻辑思维能力,是一项有效的教学方法,将会计专业教学实践与项目教学法结合起来对于提高会计教学质量具有突出的现实意义。该文基于项目教学方法理论针对中职会计专业课程相关问题进行了应用分析。

ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中的应用分析

在以往的中职院校会计教学中,任课教师往往过于重视理论知识的讲授,而忽视了实践教学环节的开展。理论教学与实践教学相脱离,并且教学方法过于陈旧,实训课程所占的比重相比较低。致使中职院校会计专业毕业的学生,就业情况并不是十分的乐观。而ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中的应用,使得中职院校会计教学发生了天翻地覆的变化,更加注重对学生实践能力的培养。笔者针对ERP沙盘模拟实训课程在中职院校会计教学中应用的重要作用进行了探究与分析,并提出了ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中应用的有效策略,希望有助于中职院校会计教学水平的提高。

“翻转课堂”在高校会计专业实践课中的应用——以“会计综合模拟实训”课程为例

从对山东华宇工学院毕业生就业状况的调查中可以得出,职业院校应加强对高校职业课程实训教学的重视,为提高实训教学的质量,巩固实训教学的效果,严格把控实训教学过程,确保实践教学落实到位,提升践教学的效果,引入了"翻转课堂"模式以及在线教学平台辅助教学,以"会计综合模拟实训"课程为例对该模式进行说明,实践表明,该模式取得了良好的教学效果。

探讨ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中的运用

中职学校是应用型人才培养的中心，注重学生实践能力的培养。但目前很多中职会计教学效果并不理想，教学过程照本宣科，枯燥无味，无法吸引学生的注意，难以有效培养学生的实践能力，学生积极性普遍较差，教学有效性无法得到保障。为了改善传统中职会计教学，调动学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，ERP沙盘模拟实训课程融入中职会计教学势在必行。ERP沙盘模拟实训课程的应用能够有效培养学生的实践能力，提高中职会计教学质量。本文将针对ERP沙盘模拟实训课程在中职会计教学中的运用展开讨论分析。

中职会计模拟课程教学改革探索

会计模拟是中职会计实践体系中的关键一环。目前,许多中职学校的会计模拟课程存在教学过程、教材编写、模拟资料和设施、工作量和结果考核等方面问题。为了提高实践效果,笔者提出提高教师素质、完善教材、增强资料和设施的仿真性、增加实训课时、采用科学的考核方式等措施。

中职会计模拟课程教学改革探索

会计模拟是中职会计实践体系中的关键一环,许多中职学校的会计模拟课程在教学过程、教材内容、模拟资料和设施、工作量和结果考核等方面存在不少问题。本文认为,应采取提高教师素质、完善教材、增强资料和设施的仿真性、增加实训课时、采用科学的考核方式等措施,以提高实践教学效果。