多元智能理论指导下的中职作业设计与评价探究

中等职业教育是一个特殊的教育类型,中职学校的学生普遍学习态度和基础比较差,这导致职业教育对职业院校教师的教学能力和教学方法有很高的要求,需要教师的教育教学理念和方法发生快速的转变,教学作业的设计与评价也是教育教学一个很重要的环节。本文主要研究中职院校作业设计和作业评价存在的问题及优化策略,将多元智能理论应用到作业设计和评价中去,优化教师教学质量,促进学生的多方面发展。

基于行动导向的中职校语文课程作业设计策略研究

依据中职生需要全面发展的原则,对课改背景下中职校学生语文作业需求做调查分析,试图从多个维度研究:适应课改背景下及语文教学改革背景下的行动导向语文作业设计策略,旨在以作业设计环节为突破口,更新中职语文教师的作业观,探究适合中职学生的语文学习方式。

关于优化中职英语课后作业设计的思考

作业是对学生学习的课程进行巩固和延伸的重要手段,是学生将所学的知识灵活运用的实践。本文通过对当前中职英语课后作业设计方面存在的问题进行分析,从而针对其存在的问题提出相应的改善措施,为中职英语课后作业设计的优化提供参考。