"一平台、三路径"中职制冷专业建设与实践——以天津市第一商业学校为例

“一平台”是对接国际行业标准,搭建制冷维修行业良好操作培训平台。“三路径”是构建“国际视野,一专多能”师资成长路径;构建“标准对接,资源共享”教材建设路径;构建“育训并举,课证融通”人才培养路径。本文旨在为相关院校的制冷专业在专业教育教学改革、提高教育教学质量、实现培养目标等方面提供借鉴。

由技能大赛谈中职制冷专业学生能力的培养

技能大赛(中职组)电工电子项目中"制冷与空调设备组装与调试"比赛项目对推动中等职业学校制冷专业教学改革,提高学生学习积极性,促进学生实际操作技能的提高,起到了巨大的推动作用。本文通过对比赛的解读,探讨了制冷专业学生能力的培养,即学生要掌握相关制冷基础知识,掌握扎实的电工、电子技术基础知识,掌握娴熟的制冷系统维修操作技能,掌握制冷与空调系统管路的组装及电气系统的连接,同时培养学生随机应变和分析问题、解决问题能力以及职业素养等综合能力。

基于技能大赛的中职制冷专业人才培养思考

本文基于技能大赛思考中职制冷专业人才的培养,提出抓住重点和组织知识理论比赛使学生掌握扎实的理论知识、以任务为导向培养学生的职业素养、与企业合作培养学生的创新能力等措施,从而培养具有过硬的职业技能、能够从事相关技能工作的人才。

“互联网+”背景下的中职制冷专业教学

为了改进教学方法,提高教学效率,文章从利用现代信息技术,提高教学视感;整合网络教学资源,提高教学有效性;线上线下相结合,提高学生职业素养质三个方面阐述了"互联网+"背景下的中职制冷专业教学。