基于自媒体短视频的中职口语交际课程设计

随着信息技术的快速发展以及各种科学技术的发展与推动,人们已经逐渐步入信息化时代。在信息技术的作用下,自媒体短视频得到了迅猛发展,其短小精悍、高度凝练、形式多样的优势得到了教育界的青睐。本文立足于自媒体短视频在中职生口语交际课程设计中的运用进行了探究,并提出了利用抖音、快手建群开展口语教学交际课程;开展脱口秀主题活动,促使口语交际课程多彩进行;不定主题,邀请学生自己录制短视频并上传自媒体等措施,希望能够在此基础上提高中职口语交际课程设计的有效性,促使中职生口语交际能力得到全面有效的提升。

基于语文核心素养的中职口语交际教学策略研究

中职口语交际教学没有独立的单元模块对口语交际课程进行具象化的规定,多隐于中职语文课文教学之中。口语交际教学需要思维与语言两个方面的锻炼,同时基于语文核心素养对于语言、思维、审美、文化四个层面的要求,笔者根据口语交际生成过程,有针对性地进行“三引·二激”,帮助学生更加有条理、有思想、有深度地进行语言表达。

中职口语交际课的开放性教学探究

立足中职口语交际课的特点,将开放性教学理论引入口语交际课教学,分析了口语交际课开放式教学的内涵及教育功能,从"教学内容-教学方法 -教学手段-教学过程"四个方面阐述开放性教学在中职口语交际课中的具体实施。

中职口语交际教学评价方式探究

在中职语文教学中,口语交际教学是重要内容。随着社会进步与发展,对学生口语交际能力提出越来越高的要求。本文主要研究中职口语交际教学中面临的主要问题,简要分析中职口语教学的具体目标,深入阐述中职语文口语教学的具体安排,并提出口语交际评价标准的构建要点,以期为提高中职口语教学质量提供参考。

中职语文口语交际课程教学策略分析

现代社会是一个人际交往空前频繁的时代,而口语交际活动是其中一个非常重要的组成部分。随着现代社会的发展,口语交际的作用已渗透到社会生活的各个领域,成为人们传情达意、传递信息、交流思想、宣传教育、寻求发展与合作的重要工具和手段。中职学生面临着自身的口语交际技能的缺失和即将进入社会的窘迫,提高口语交际能力,迫在眉睫。中职语文口语交际训练课程必须在有效的教学策略下切实提高中职生的口语交际能力。

浅谈表现性评价在中职口语交际课中的运用

表现性评价是一种新型的评价方式,它可以直接真实地考查学生的学习效果;检测学生综合运用所学知识解决实际问题的能力;激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的潜力。本文将结合中职口语交际课教学实际,探讨表现性评价的运用。

中职学生语文口语交际能力培养浅探

口语交际能力是现代社会对中职学生的一项基本要求，在中职生日后就业和未来发展中扮演着重要角色。笔者结合多年的教学经验，不断探索和实践培养学生口语交际能力，从如何培养中职学生口语交际自信心。结合专业创设情景、设计教学活动，指导学生口语交际方法，帮助学生丰富知识储备等方面进行阐述，进一步提高学生口语交际能力，对成功地择业就业、社会交往、人际沟通具有十分重要的意义。

中职语文口语交际教学有效性分析

提升学生口语交际能力是职业教育的根本目标之一,关系他们未来的职业发展,尤其是语文课程更加要发挥自身在促进学生口语交际能力发展方面的作用。口语交际能力是一种最基本的社交能力,也是其他各项能力得以实现的重要基础,尤其是中职教育本身是以培育实用型人才为根本目标,加强口语交际能力培养是提升中职学生综合素养的重要基础。

提高口语交际课堂有效性的几点策略

从中职语文口语交际课的重要性、口语交际课的教学现状、提高口语交际课的有效性的途径角度探讨口语交际课堂的有效性,并提出一些对策和建议。

如何提高新疆中职预科生口语之我见

说我们的口语教学效果并不理想，原因也有多种，下面我就从自身以及学生方面进行分析，找出不足。希望能对今后的汉语口语教学有所帮助。并能提高少数民族中职预科生的汉语口语。我们最终的目的就是提高中职预科生的汉语口语交际能力，为将来的专业学习打好基础，也为今后就业做好准备。