人工智能在中职古诗词教学中的应用研究——以《国殇》的教学为例

人工智能技术的兴起,改变了人们的传统认知方式、思考习惯以及日常生活模式。古诗词教学是中职语文教学的一大重点。由于时空差异、学生自身理解浅层化、部分教师在古诗词教学中依旧按照传统教学模式灌输式教授古诗词,导致学生难以深入领悟古诗词的内在精神,更难以领略其独特的艺术价值。人工智能与教育的深度融合,为优化古诗词教学带来了新的契机。本文从学情出发,根据具体古诗词篇目,探索人工智能在中职古诗词教学中的应用,创造性地使用诵读检测和指导、文生图、增强现实、智能搜索、虚拟人物等人工智能技术,激发学生学习兴趣,促进古诗词的深度学习,提高学生语文核心素养,优化中职古诗词教学的方式与效果,从而提升中职学生的语文综合素养。

“和诗以歌”在中职古诗词诵读教学中的应用探究

针对中职语文教学不能有效地进行古诗词诵读教学的现状,我们进行了探索。我们将央视《经典咏流传》节目引进古诗词诵读课堂教学,以歌传情,让学生借助旋律的起伏来感知诗词的基调以及诗人的情感变化,领略诗词之美。为此,我们探索构建了一套“和诗以歌”诵读教学模式及配套方案。它不仅可以提升学生的语文核心素养能力和道德修养,还便于推广。这对学生的长远发展,对经典的传承和弘扬,都具有实际意义。

随风潜入夜 润物细无声——学业水平测试背景下的中职古诗词教学之我见

古诗词教学在中职语文教学中具有不容忽视的地位,面对中职生古诗词积累匮乏,人文素养亟待提高的现状,从诗词的反复吟诵、体味情感;知人论世、探究背景;把握意象,挖掘内涵;品味语言,体悟诗魂等方面探究了中职语文古诗词教学策略。

中华优秀传统文化在中职语文古诗词教学中的融入研究

在中职语文古诗词教学的过程当中,教师需要将中华优秀传统文化融入其中,其目的是为了学生之间综合素质水平的进一步提升。这样一来间接在极短的时间内实现培养素质人才的战略目标,同时对于目前中职教育情况而言,对增强学生技能水平、维护学生文化素质有着积极的促进作用。所以通过上述提到的古诗词教学活动,能够让学生真正感受到、体会到中华优秀传统文化的所在魅力,并使学生为今后、未来传承与弘扬中华优秀传统文化付出努力。本文就中华优秀传统文化在中职语文古诗词教学中的融入提出观点。

中职语文古诗词教学如何让学生获得审美愉悦

传统的古诗词教学往往把教学重点放在字词句的诠释和翻译上,致使古诗词的审美意蕴被拆得支离破碎,失去其审美价值和感染力。本文试图论述:古诗词教学应该努力激发学生的学习兴趣产生审美愉悦,调动情感让学生感知古诗词中的各种美。

提高中职语文古诗词教学有效性策略初探

中华文化源远流长,古典诗词更是其中最为璀璨的明珠之一。长期以来中职语文古诗词教学不尽如人意。笔者通过研究分析了古诗词教学的现状和原因,进而结合实践,探究了提兴趣、强设计、重诵读等策略,以期提高古诗词教学的有效性。