新型学徒制模式下中职国际商务专业课程设置及教学法研究

专业课程设置的科学合理性直接关系到教学质量和效果。新型学徒制模式下的中职国际商务专业课程设置须遵循德育为先、以岗位需求为导向、围绕培育和健全学生"职业人格"理念和目标,实现课程与技能证书对接,突出课程实践性,并将现代信息教学手段和灵活弹性的教学法贯穿于课堂,提高教学质量。

浅议中职国际商务专业的人才培养模式

近年来,我国经济正在飞速发展,对国际商务专业的人才需求加大,因此如何培养国际商务专业人才成为了当下的一个热点话题。本文就中职国际商务专业人才培养模式进行了详细的分析和研究,以期探讨出正确的人才培养模式,全面提高我国中职国际商务专业人才质量。

中职国际商务专业实践教学探究

中职国际商务专业的教学目标是培养合格的外贸初级技能型人才,要求毕业生具有较强的实践能力。目前由于种种原因,导致中职国际商务专业实践教学普遍弱化,多数中职校国际商务专业人才培养方案流于形式。为此,探索中职国际商务专业实践教学的有效性,提出有针对性的实施途径和方法,对于该专业的建设具有现实意义。

分层教学模式在中职国际商务专业教学中的应用

本文通过对分层教学模式的概述及其运用价值的分析,探索分层教学模式在中职国际商务专业教学中的具体应用,并就今后发展进行深入探讨,从而推进中职国际商务专业深化改革,实现高素质人才的培养目标。

国际商务专业“2+1”模块化课程设置的设想

许多中职学校国际商务专业的课程设置仍是以学科为课程设置的主线,沿用传统的"三段论式"的人才培养模式,培养出来的学生社会实践性适应性不强,影响了中职学校国际贸易人才培养目标的实现。文章在分析了传统课程设置弊端的基础上,从课程体系的改革目标与方向出发,提出了改革中职国际商务专业课程体系、采用"2+1"课程设置的设想。

关于跨境电商时代中职外贸专业课程改革的思考

强化专业,看准跨境电商新趋势,在当前环境下,通过课程改革,能让中职国际商务专业学生发挥好自身专业特长,学好跨境电商基础知识,争取在跨境电子商务大潮下脱颖而出。