“学案导学法”在中职土木工程力学教学中的应用

以学案为载体、以学生为主体、以导学为方法,先学后教、以学定教的"学案导学法",有着突出学生自学行为,将学生变为课堂学习中的演员而不是观众的突出特点,得到越来越广泛的运用。本文在阐述"学案导学法"的基础上,分析其实施方案,探讨"学案导学法"在中职土木工程力学教学中的应用之策,为提升中职土木工程力学教学效果服务。

中职土木工程力学课的学案导学教学模式创设探讨

在中职院校,为了更好地培养综合性人才,教师还需要更加重视工程力学课的教学,通过引入学案导学教学模式,引导学生主动参与到课堂学习当中,从而更好地培养学生问题的探究能力和自主学习能力,同时学生在利用导学案开展课堂学习的时候,对土木工程力学知识的理解也会更加深刻。因此,本文首先分析中职土木工程力学课创设学案导学教学模式的意义,然后探究具体的教学策略,以供参考。

提高中职土建类专业教学实效的建议

专业课程在中职土建类专业中占有重要地位。同时,它还具有知识面广、施工过程复杂、对知识的整体性和实用性要求高的特点。传统的教学方法强调课堂的理论讲解,课程设计停留在纸面上,不能满足企业的实际需要。因此,中职土建类教师应摒弃目前教学的弊端,积极推进教学方法的改革,提高学生的学习主动性和工程实践能力,培养全面发展的应用型人才。