开放互动式环境观教学模式在六堡茶产区中职地理课程建设研究

随着现如今教育改革的不断进步和发展,我国高度重视加强中职院校学生的素质教育建设。茶是中华民族的国饮,是修身养性的方式之一。开放互动式教学的重点为“开放”,基于六堡茶产区的发展特点,培养中职院校学生的高尚情操,面对新的教育目标和课程改革,灵活运用教学方式,加强中职院校地理课程建设,提升学生的学习积极性,建立“以学生发展为本”的教学模式,是现如今中职院校面临的一项重大教学改革措施。中职院校地理课程作为一项培养学生的爱国主义意识,使学生感受不同地区人文地理、自然地理的特征,是学生发展的关键。通过了解环境与发展问题,使学生逐渐养成正确的环境观和环境保护意识,是广西六堡茶产业发展过程带来的自然地理影响对中职院校教学的重要促进。