“师本培训”视觉下中职外语教师发展与培训的反思

从中职外语教师发展与培训的现状出发，提出“师本培训”的理念及其对中职外语教师培训的启示：1．培训应以教师为本，关注中职外语教师群体独特的需求与发展；2．培训既要注重理论学习，也要与中职外语课堂具体的教学活动和情景紧密结合；3．培训要分类、分层次、多渠道交替进行；4．加强培训后继工作，使其贯穿于中职外语教师发展全过程。

中职外语教师教育网络平台的构建研究——以广东技术师范学院为例

中职学校外语教师素质是中职外语教学改革和创新、高素质人才培养的保证,中职外语教师教育网络平台的构建具有时代的必然性、技术的可行性和实践的可操作性。围绕网络平台建设的目标,就内容建设、管理建设、服务建设和效用建设四个方面提出系统性和框架性的考核指标,并对具体构建的细节进行探讨。

高质量发展视阈下中职外语课堂教学核心素养的培养

中职外语核心素养的培养是深化教育教学改革、提高课堂教学质量的一个重要体现,是立德树人、发展综合能力的基础。作为中职外语教师不仅要了解学科核心素养内涵和培养原则,更要明晰学科核心素养培养策略和路径,在教学中不断勤于思考,探索更好的实施办法,切实提高中职外语教学质量。

中职英语教师发展与培训现状调查研究

近年来,教师培训工作尤其是中、高职教师培训日益受到重视,然而,调查却发现中职英语教师的发展与培训很不协调。具体表现在过于偏重教学工作、忽视学术研究、缺乏再培训的机会等方面。因此,要促进中职英语教师的发展,一方面教师本身要加强自我发展意识,进一步优化和提高自己的知识和能力结构;另一方面教育管理部门要创设激励性环境,支持外语教师全面发展,同时也要给他们提供多途径、多样化、有针对性的外语教师再培训机会。