基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究——以“产后出血病人的护理”为例

信息技术的迅猛发展对以培养动手实操能力为重点的中等职业学校课堂教学产生了深刻的影响,促使传统教学方式发生改变。为了应对中职妇产科护理学课程传统教学模式变革,文章作者以“产后出血病人的护理”课堂教学为例,将多种信息技术应用其中,根据实施情况分析教学成效,结果发现信息化教学在帮助学生掌握知识重点和难点方面与传统教学方法相比没有显著性差异,但在提高学生主动学习的能力和学习兴趣方面有明显优势,有利于提高学生学习效率。

中职妇产科护理学课程教学现状及改革设想

妇产科护理学是为女性健康和孕产妇提供护理服务的一门学科,是现代护理学的重要组成部分。同时也是专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,对其教学工作进行改革可提高教学质量。教学目的应注重要求学生掌握相关的理论知识和技能,同时教会学生自主学习,树立自主创新的学习理念,使学生的知识结构与临床护理需求相适应。本文分析了妇产科护理学课程教学模式、方法的现状,并提出了教学方法改革的设想。

病例讨论教学法在中职妇产科护理教学中的应用

了解病例讨论教学法在中职妇产科护理教学中的应用效果。方法选取我校2013级护理中专4个平行班共157名学生,分为实验组与对照组,开展病例讨论教学法与传统教学法比较性教学实验,通过理论考试成绩比较及对实验组学生行为方式的影响进行评价。结果实验组学生理论考试成绩明显高于对照组。结论病例讨论教学法培养了学生的临床思维能力和学习主动性,促进了教学理念的改变。