中职学校教科研共同体的模式与机制探索——以“澄专”教科研共同体为例

中职学校教科研共同体汇聚教育、产业和科技等社会多方力量,共同探索职业教育改革发展规律、人才培养规律,破解职业教育创新实践等难题,具有提供交流平台和结构性共享资源、促进情感支持和职业认同、促进反思和共同发展的价值。中职教科研面临教师科研能力不强、教科研体系不健全和体制机制不完善的困境。“澄专”教科研共同体建立了教师培养制度保障和教师专业能力提升的质量保障;建立了以课题等为载体,形成共同追求的目标和以活动为媒介,推动教师多元参与的实际路径。