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浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力
1
作者
聂鑫
《职业教育研究》
2013年第9期110-112,共3页
通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、...
通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、故事等为切入点,通过讨论、主题班会、演讲比赛、编排情景剧等方式,对中职学生目标、责任、创新和竞争等四个方面进行教育,效果明显。
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关键词
“四段式”
语文综合实践活动
中职学生非专业能力
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职称材料
题名
浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力
1
作者
聂鑫
机构
北京市顺义区第一职业学校
出处
《职业教育研究》
2013年第9期110-112,共3页
文摘
通过深入企业开展实践、调研活动,了解用人单位对中职学生非专业能力缺失的困惑,从中职语文教学的角度出发,增加语文综合实践活动内容,总结出"四段式"主题教育活动,对提高中职学生非专业能力的方法进行探索,即以文章、小说、故事等为切入点,通过讨论、主题班会、演讲比赛、编排情景剧等方式,对中职学生目标、责任、创新和竞争等四个方面进行教育,效果明显。
关键词
“四段式”
语文综合实践活动
中职学生非专业能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈利用“四段式”语文综合实践活动提升中职学生非专业能力
聂鑫
《职业教育研究》
2013
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