立足学生就业实际改革中职计算机课堂教学

职业教育就是就业教育,然而目前中职计算机专业毕业生不利的就业形式,使我们不得不对计算机课堂教学提出新的思考:通过什么样的教学方式教出来的学生能够符合用人单位的要求,提高学生就业率?采用项目教学法能够较好实现学生重实践学技能的教学目标,让学生自己带着指定的任务去主动的实践操作,这样他们就能够掌握过硬的技能,为以后的就业打下扎实的基础。

浅谈中职学校就业生心理健康教育

发展中等职业教育是国家教育改革与发展的重点,中职学校就业教育受到了社会、家长和学生的认可,但就业学生心理健康状况十分复杂,从就业教育的角度来看,心理健康教育是一个重点课题。在中职就业生中开展心理健康教育对于探索并促进学生健康发展,提高学生素质,培养优良心理品质,促进学生的自主发展,以维护和增进青少年的心理健康,培养健全人格和良好的个性品质,提高他们对社会生活的适应及改造能力,发挥个人特长和潜在能力是很有益处的。

影响中职生就业的主体因素及对策

目前影响中等职业学校学生就业的主体因素主要是职业期望不尽合理和情商不足。针对这一现状，学校应采取相应举措，如做好职业心理辅导；实行个性化就业辅导；培养、提升学生的情商，加强德育，增强学生竞争意识；进行挫折教育，培养团结协作精神等。

中职生就业常见的心理障碍及应对策略

中职生就业时思想还不成熟,常常出现一些心理障碍。学校需结合《职业生涯规划》教学,加强就业前指导与心理疏导,有针对性地提出应对策略,帮助中职生克服心理障碍,顺利就业。

试论做好职业信息采集对促进中职生就业工作的重要性

做好职业信息采集是开展中职生职业指导的一个重要环节,掌握充分的职业信息,是有效开展职业指导的前提条件之一。通过对浙江省中职生就业形势的分析,探讨了中职学校信息采集的重要意义,以期促使中职学校进一步做好职业信息采集工作,为解决中职生的就业问题提供思路。

从居家养老模式探索中职护生就业前景

伴随中国人口老龄化问题的日益严峻,养老成了一个重大的社会性课题.居家养老是目前探索的比较理想的养老模式,而与之相关的行业发展恰恰为中职护生提供了良好的就业契机.中职护生（中等职业学校的护理专业学生的简称）应当转变就业观念,调整就业定位,提高自身的素质和能力,获得理想的工作机会.

中职计算机专业学生就业能力培养的思考

目前中职计算机专业学生就业率低,企业普遍反映学生专业技能不高,综合素质太差.本文从提高教师专业素质、实现校企结合,定向培养、培养学生良好的综合素质等几方面考虑,打造中职计算机专业品牌,为劳动力市场输送更多的技能型人才实现让中职计算机专业的学生顺利就业.

中职计算机专业学生就业能力培养的思考

随着计算机行业的不断发展，这一方面的人才也越来越多，就业压力也就越来越大，特别是对于中职计算机专业的学生来说。从企业的角度来说，企业空缺的岗位很多，但由于这些人才的专业技能不高、综合素质太差，因此企业就招聘不到理想的人才。本文从提高教师专业素质、改革计算机专业课程设置、改革教学方法等多个方面出发，为人才市场提供更多专业性人才，促进中职计算机专业学生就业提供一些建议。

中职生就业指导中的心理辅导探究

职业指导教育是指学校帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业和职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动,它是中职学校教育的重要内容之一。本文针对中职学校在职业指导工作中尤其是学生就业前可能存在的心理问题进行调研,对就业前的职业指导工作进行了思考,提出建议。

中职语文教学中翻转课堂运用例谈——以《再别康桥》教学实践为例

中职语文教学,作为学生的基础学科,对中职生就业及提升工作能力作用重大,课堂教学更应运用新的理念,尝试用翻转课堂模式提高学生的学习兴趣,达到教学的高效。一、"翻转课堂"的概念及可行性在"互联网+教育"的背景下,随着信息技术手段不断发展与完善,"翻转课堂"作为一种新的教学方式,深受广大师生的喜爱与推崇。

职业教育需要早期职业引导

本文针对目前中职生学习兴趣低、流失率高及毕业后专业对口率低的现象进行分析,认为造成这种状况的最主要原因是学生缺乏对自己和所报专业的了解、没有明确的职业目标,以至于盲目选报专业、学习没有动力、工作没有激情。建议在学生选报专业之前的基础教育阶段建立专业的职业引导机制,引导学生了解自己的兴趣、特长,探索自己的职业方向,并向学生提供培养相应能力的机会,使学生成为有准备、有激情、乐业的职业人才。