中职工科英语教学中消除情感障碍的策略研究

中等职业教育的英语教学向来是一个难题,中职工科生(相对于文科生)的英语学习更是长期困扰广大英语教育工作者的瓶颈。究其原因,学生对英语学习类似本能的情绪反抗是导致学习障碍的重要因素之一。本文试图探讨弱化与消除这种学习的情感障碍的方法,从而有效提高中职工科生英语学习的兴趣。