项目教学法在中职应用文写作教学中的应用研究

项目教学法是一种以项目为中心,以能力为本位的教学方法。本文对项目教学法如何应用到中职应用文写作教学中进行研究,试图找出项目教学法与中职应用文写作教学的切合点,以激发学生的学习积极性与主动性,提高学生的应用文写作能力,提升学生的综合素质。

中职应用文写作与新媒介融合的教学策略研究

当前网络媒介迅速发展为中职应用文写作教学的改变提供了契机,给中职应用文写作教学插上"微"翅膀。文章分析了中职应用文写作教学存在的现状及网络媒介对中职应用文写作教学与学生自主学习提供了丰富的资源,并以此探析中职应用文写作教学与新媒介融合的实施策略,以期实现中职应用文写作教学和网络媒介日趋整合的共赢态势。

活动教学法在中职应用文写作教学中的实践运用

活动教学法是一种真正建立在学生自主学习、主动探索的基础上并通过全面、多样的主体实践活动促进学生多方面素质整体发展的教学方法。把它应用于中职应用文写作教学中,这是对传统教学模式的一种创新和改革。本文以一个教学案例为切入点,谈谈活动教学法在中职应用文写作教学中的实践运用。

基于职业能力培养的中职应用文写作教学探微

中职应用文写作兼具职业性、工具性特征,对中职学生的专业能力和职业基本素养的培养具有非常重要的促进作用。而当前许多中职学校的应用文写作教学存在一些问题,如教学内容脱离实际、教学方式单一等。文章在分析当前中职应用文写作教学存在问题的基础上,结合实践教学经验,提出创新应用文课程内容、编写符合学生专业学习需求的写作教学用书、激发学生写作兴趣等策略。

任务驱动教学法在中职应用文写作教学中的运用

随着社会的不断发展,人们信息资源越来越丰富,应用文作为人们传递信息、处理事物、交流感情的工具,在人们学习、工作、生活中的作用越来越大。笔者长期担任中职应用文写作课程的教学,在实践中,采用任务驱动教学法进行教学,学生以小组合作的方式学习,取得较好的教学效果。

新时代中职应用文写作课融入课程思政探究

新时代中职应用文写作课融入课程思政教育,是推进文化育人与思政教育有机融合的途径。笔者对中职应用文写作课如何融入课程思政进行了探究。一、中职应用文写作课为什么要融入课程思政(一)新时代立德树人的需要新时代课程思政的本质是立德树人。《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》指出:落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观统领课程改革……培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

浅谈翻转教学在中职应用文写作的运用

翻转课堂作为一种新兴的教学模式为中职应用文写作的教学改革提供新的思路,在翻转课堂的教学模式中,新知的学习被安排在课下学生通过观看教学视频自主完成,而知识内化则安排在课堂上,由生生之间、师生之间通过交流、讨论来完成.在翻转课堂中学生已然成为学习的主导者,学生通过自主学习、相互探讨、完成练习等环节掌握应用文写作的基本技巧.

精心设计教学环节，提高中职应用文写作教学实效性

目前中职学校应用文写作教学无趣且低效，只有精心设计教学环节，才能真正提高应用文教学的质量。文章主要从以下几方面入手：首先，精心设计课堂导语，让学生认识到应用文很有用；其次，精心设计课堂活动；最后，精心设计课后作业。只有在充分把握学生特点和教学内容并且对教学内容进行科学合理简化的前提下，才能真正提高学生的应用文写作水平。

中职应用文写作教学与专业相结合的实践探索——以电气工程与智能控制专业《求职信》一课为例

近年来中职应用文写作教学存在诸多问题,为解决这些问题中职应用文应与专业相结合,不仅能深化中职语文教学改革,还能提高中职学生语文素养。本文试图以电气工程与智能控制专业《求职信》一课为例,具体阐述如何将应用文写作教学与专业有机结合。这种结合需要灵活机动,对教师素养也提出了更高的要求。

信息技术环境下的中职应用文写作教学

应用文写作课程是中职院校一门基础课程,但是因为课程性质面临着不能激发学生学习兴趣、与工作要求脱节等方面的问题,将信息化技术运用到中职应用文写作课程当中,利用学生熟悉的网络环境和社交平台等,拓展了学生学习的渠道,创新了教学方式,通过实际案例分析,将应用文写作课程与学生的就业工作结合起来,起到了良好的教学效果。

海南中职应用文写作课程与专业深入结合的探索——以海南中职会计专业为例

本文通过对海南中职应用文写作教学现状、问题及原因进行深入分析,在中职应用文写作课程与会计专业深入结合方面进行了探索,并提出了具体策略,紧紧围绕中等职业教育的专业人才培养目标,创新教学模式,精准对接专业需求开展应用文写作教学。

运用项目教学法提高应用文写作教学的有效性

针对本校中等职业学校应用文写作课程教学的现状,初步探索项目教学法在中职语文课堂中的教学实践,分析项目教学法对于提高应用文教学有效性的意义,促进项目教学法在中职语文教学中的应用。

中职应用文有效教学的浅探析

在职业教育的应用文教学中,应走出原固有模式,突出专业性和应用文的实用性。恰当地运用教学技巧,提高学生学习的积极性,使应用文写作落到实处,有效促进教与学互动,达到良好的教学效果。

语文活动课与中职语文应用文写作教学的整合

语文课程是各阶段学习的重要课程之一,在中职院校的语文课程教学中,应用文教学与语文活动课程开展都是十分重要的教学内容,不仅对于学生的专业课程学习有着重要的辅助作用,还能不断地提高学生的社会与岗位适应能力。积极实现两种课程内容整合,是当前的重点课程研究方向。本文简要的就实现活动课和应用文写作教学结合的必要性进行分析,并在这基础上就具体的教学实践措施进行探讨,以期为中职语文课程教学水平提升提供参考。