论中职德育教师职业素养修炼的三重境界

本文结合笔者参加江苏省"两课"评比活动的体验与感悟,阐述对中职德育教师职业素养修炼三重境界的认识:一是传经入道的"经师";二是授业精道的"能师";三是解惑悟道的"人师"。从经师、能师到人师,是中职德育教师职业人格素养修炼由外到内、由低到高逐步发展和境界提升的根本路径,也是中职教师赢得职业幸福的一种方式与智慧。

中职德育教师提升人文素养的几点思考

教师的人文素养处于教师整体素养的核心地位,决定着教师职业的意义和价值。因此,尽快提高中职学校德育教师自身的人文素养,已成为职业教育快速发展成功与否的关键。

试论中职学校德育课教师教学方法的创新

中职学校学生的德育教育是整个社会德育教育的重要组成部分。在建设创新型社会中,中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求,不断进行德育课教学方法的创新。教学方法的创新包括:重视教学研究,提高教学能力;紧跟形势,编写校本教材;改进教学方法,培养学生创新意识及创新能力;采用先进教学手段,增强教学效果;创新考试考核方法,引导学生学以致用。

中职学校德育课教师教学方法的创新

中职学校学生的德育教育是整个社会德育教育的重要组成部分。在建设创新型社会中，中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求，不断进行德育课教学方法的创新。教学方法的创新包括：重视教学研究，提高教学能力；紧跟形势，用好教材和超越教材及编写校本教材；改进教学方法，培养学生创新意识及创新能力；采用先进教学手段，增强教学效果；创新考试考核方法，引导学生学以致尉。

现代学徒制视阈下中职德育课“双师型”教师培养路径探究——以柳州市第二职业技术学校汽修专业为例

本文以柳州市第二职业技术学校汽修专业为例,论述基于现代学徒制的中职德育课"双师型"教师培养路径,提出更新理念适应职业教育新形势、崇德修身提高职业精神、积极实践增强育人底气、创新方式方法提升职业能力、加强科研夯实理论功底等建议,打造现代学徒制中的"双师型"教师,为我国职业教育培养德才兼备的人才。

新时代德育课教师的教育情怀及其升华路径

新时代中职德育课教师教育情怀应该包括立德树人的家国情怀、爱岗敬业的教育情怀、高尚廉洁的师德。中职德育课教师培养教育情怀面临着坚定性、纯洁性、持久性和自觉性等方面的挑战,德育课教师升华教育情怀,必须经常反思教学,唤醒主体自觉,塑造家国情怀,坚持守正创新,厚植教育情怀。

如何做一名合格职业学校德育教师

当前中职院校德育课存在着教学理念老旧、内容脱离了学生生活实际、教学方法老旧等问题。在新课程改革的大背景下,现代教育需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围,中职院校的学生比起普通中学生来,有其特殊性,基于此,本文对作为一名中职院校的德育老师,应该如何提高自己的课堂教学实效,让学生知道德育课对于自己成长的巨大意义,提出了有效的见解。

浅谈中职德育课教师如何优化课堂教学

在经济高速发展的今天,中职德育课的教学质量会对作为未来劳动者的中职毕业生的素质产生直接影响,作为教师,如何优化课堂教学,提高德育课的教学效果显得尤为重要。本文从转变传统教学方式,提升学生学习热情;积极进行德育授课创新,营造良好的学习环境;改革中职学校德育教学理念,增强社会实践活动;健全中职德育课程的教学策略,结合专业特色采取多样化教学方式四个方面进行了尝试,取得了一定的成效。