以中职技能大赛推动中职汽车运用与维修专业教学改革研究

对于技能大赛而言,其举办和进行的作用并不只是为了发现和探索人才,其同样也会带给教育改革十分深刻的影响。针对我国中职汽车应用与维修专业而言,围绕技能大赛开展的教学专业化改革,可以确保人才培养与企业未来发展需求更加符合。因此,本文围绕技能大赛带给教学改革的影响和作用展开探究,希望能为各位相关人员带来一些参考。

关于中职技能大赛“计算机辅助设计”赛项的思考

本文回顾了我指导学生参加中等职业学校技能大赛计算机辅助设计(工业产品CAD)赛项的过程,分析了影响竞赛成绩的因素,剖析了成绩没有突破的根源,对今后指导学生参赛进行了思索,为今后更好的参赛积累经验。

关于中职技能大赛引发的思考

文章探究了关于中职技能大赛引发的思考,包括以技能大赛为契机,促进教师队伍建设和教学资源建设;以技能大赛为载体,促进学生技能发展;建立长效机制,深化技能训练。

利用中职技能大赛推动中职教学的探究——以河池市职业教育中心学校为例

探讨利用中职技能大赛推动中职教学的四方面对策：借助技能大赛调动专业设置、促进学生综合能力的发展、促进教师综合业务能力的提升及推动职业教育教学的改革。

刍议中职技能大赛在人才培养方面的应用

中职技能大赛，是中职院校举办的职业技能比赛，用以展示学生技能、技术和技巧，反应学校教育教学质量，促进学生职业技能提升的同时，促进职业院校教学能力的不断提升。中职技能大赛对于学校人才培训方面具有非常积极的作用，有利于提升选手的个人能力，提升学生的竞争意识，促进学生全方面的发展。本文就我国中职技能大赛在人才培训方面的应用展开分析和论述，指出了中职技能大赛对人才培训工作的作用和意艾，并提出了合理的应用方法。

ABC理论视域下的中职技能大赛选手心理调适分析

本文对中职技能大赛选手的心理状态以及在ABC理论视域下对选手的消极心理状态进行了分析,提出了能够转变选手不合理认知的对策,进而帮助中职技能大赛选手能够更好地进行心理调适。

微课应用促进中职技能教学的有效性探讨

随着我国教育事业的发展,职业教育的发展也迎来鼎盛时期,目前的职业教育突出对学生技能的培养。本文主要从四个方面出发,首先阐述了微课的基本概念,然后对微课的基本特点进行了介绍;其次论述了微课在中职技能教学应用的必要性;最后提出了运用微课提高中职技能教学的具体方法措施。希望能够对中职教学更好地运用微课,提高教学效果起到一定的积极作用。

促进中职技能大赛与教学相长的策略

以梧州市第二职业中等专业学校为例,从选拔方式、选手培训、教师指导培训等方面进行改革,探讨职业技能大赛与教学相长的策略,进一步强化学生的职业素养和技能水平,探究适合中职学生的教学模式和教学方法,实现以赛促教,教学相长。

关于对中职技能大赛的思考

分析中职技能大赛在现实举办过程中存在的问题,提出从教学的改革、教师的发展、人才的培养、校企合作等方法有效合理利用中职技能大赛。

基于中职技能大赛的物流专业实训课程教学改革

中职技能大赛现代物流综合作业项目的变革,不但整合了物流专业的多项技能,还将大赛内容与企业工作流程紧密结合,让学生不仅仅可以熟练地运用各项技能,还能够在大赛中了解物流企业工作流程。提升物流专业技能大赛教学训练水平,必须优化实训课程设置、科学安排实训时间、改革实训教学方法、创新实训考核方式。

中职技能大赛对学生社团发展与建设的探析

职业教育的理念是“以服务为宗旨,以就业为导向,促进教育教学改革”。大力发展职业教育,要坚持教学与专业实践相结合、培训与就业导向相结合、文化教育与专业技能相结合等。技能大赛有效锻炼了中职学生的动手操作能力和理论实践能力,越来越多的中职学校把参加职业技能比赛作为其推进教育教学改革的重要途径和手段。学生社团作为学校课外活动的重要组成部分,在促进学生身心健康和全面发展,丰富校园文化方面起着积极的作用。基于技能大赛加强对学生社团的开发与建设,可以有效提高学生的综合素质。

“五常法”在中职技能比赛管理中的应用

“五常法”也称5S法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，它起源于日本企业中广泛推行的5S管理活动，是用来维持环境品质的一种有效技术回。常组织是活动的第一步，即把不需要的用物废弃或回仓；常整顿即解决问题，是实现目标的基础，以保证30秒内可找到需要的用物；常清洁即保持个人、环境卫生整洁美观，让人感觉舒服；常规范即做到仪器和物品透明储存，减少失误；常自律即每天运用“五常法”，达到人、财、物、时间管理规范，形成良好的个人准则。

基于中职技能大赛的建筑设备安装实训室的建设研究

教育兴则国兴,教育强则国强,中职学校是我国人才培养的重要基地,本文对基于中职技能大赛的建筑设备安装实训室的建设必要性进行了分析,并对基于中职技能大赛的建筑设备安装实训室的主要建设内容进行了介绍,希望能够有效地改善中职学校的教学环境,提升人才的培养效果。

对甘肃中职技能大赛的探索、认知与反思

中等职业学校学生技能大赛，是职业教育工作的一项重大制度设计，是推动职业学校深化教学改革和人才培养模式改革、加强校企合作、彰显办学特色、构建现代职业教育体系的重要手段，它已成为中职学生成长成才的重要平台和重要途径，成为中等职业学校教育教学改革的风向标。一、顶层设计。技能大赛是国家职业教育体系的制度创新教育部早在2005年就将举办全国职业院校技能大赛作为检验职业学校教育教学质量和人才培养水平的重要手段、展示学生素质技能和创新能力的重要舞台，全面开展大赛制度建设工作，不断完善顶层设计，确保国赛规范操作，公平竞赛。

浅谈中职技能闯关教学环境的重建

闯关教学是教师将教学内容重新架构,以关卡形式驱动,并提供"闯关宝典"。学生通过闯关宝典的学习可以在课内或课外的规定时间内进行闯关,让学生在闯关的过程中学到新知识。同时,教师在课内完成作品展示、评价奖励和总结反思等活动,课后进行拓展创新等内容的教学模式。随着信息技术的不断发展,对于建构闯关教学的实施环境,我们可以从建设框架、建设策略以及建设意义三方面进行详细说明。

浅谈中职技能工作坊和工匠精神融合

教育与时代的有机统一,是新教育观发展的一大特色,也是深化教育教学体制改革最主要的表现。而其中最为明显的则是“工匠精神”的渗入。对于中职计算机专业来说,培养学生的工匠精神,引导学生努力钻研先进的技术,掌握精湛的管理经验,提高学生的实践能力,尤为必要。本文以中职技能工作坊与工匠精神的完美融合为例,深刻地把握“工匠精神”的内涵,结合中职计算机教学中出现的各种问题,有计划地组织和推进技能工作坊的全面推进,以达到中职计算机教学水平的全面提高。

中职技能高考英语备考攻略

本文在概述中职技能高考的由来与分析英语学科在技能高考中的重要性的基础上,对中职英语教学设置、教学内容、教学方法、重难点的把握与攻克等方面,做了详细的阐述,希望对广大老师及学生有所裨益。

谈中职技能高考英语词汇教学策略

大卫·韦廷斯曾发表了对英语教学的看法,他说“没有了语法,人们还可以表达有限的内容,但没有了词汇,什么都不能被表达出来”,这一表述充分强调了词汇对于英语的重要性。中职院校的学生英语水平普遍较差,想要提升自身的英语成绩,掌握一定数量的英语词汇是关键,因此作为中职英语教师,应积极探寻中职高考英语词汇教学的路径,以此提升学生的英语能力,满足学生的择业要求。基于此,本文分析了中职技能高考英语词汇教学的策略。

中职技能实操的量化管理研究

大力发展职业教育,要以就业为导向,以能力为本位,在职业学校教育教学过程中要特别注重对学生能力的培养,作为职业学校,专业能力,实际操作能力就显得特别重要。然而我们现在很多职校往往没有注意到这一点。我们认为要真正中职教育体现出“以能力为本位”的指导思想,必须实行实践操作课程的量化管理。在中职学校开展实操作的量化管理,十分重要也十分必要,我们的专业教师、教研室、教务处通力合作,就能把技能实践操作的量化工作做到更科学,更合理,我们的课程设计,课务安排会更适合职业学校的专业特色,我们的中职学校才会真正体现出“以能力为本位”指导思想。