中职政治课堂教学改革的几点思考

21世纪是创新的世纪,在这日新月异的时代里,需要的是具有创新思维、创新素质、创新能力的人才。课堂教学是实施教育创新和教学创新的主渠道和主阵地。思想政治教师应改革政治课堂教学模式,实行创新教育,培养具有创新思维、创新能力的学生。

中职政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法研究

生活化教学倡导“教育回归生活”,是目前中职思想政治课堂教学改革的重要教育思想之一,为中职思想政治课堂提供了新的教学方向。教师要树立生活化教学理念,构建生活化教学情境,融入生活化教学资源,创造生活化教学实践,从而更好地构建中职政治高效课堂。

案例教学法在中职政治课堂的探索

案例教学法体现了新时期思想政治课教学的新理念，非常适用于职业教育教学实践和落实能力本位的教学方法。本文结合当前中职学生的素质现状和中职政治教材改革的特点，从案例教学法的内涵、实施过程和运用案例教学法的几点思考三个方面进行了的探讨。

德育在中职政治课堂教学过程中的渗透解析

如今社会,德育是每个学校都注重的一项内容,对于孩子们来说,不论是学习还是生活,德育的教学都占据着重要的作用。对于中职政治课堂教学中,德育教学渗透的教育思想是极其重要的。本文就德育在中职政治课堂教学过程中所渗透的教育内容极其重要性做出了简要分析。

生活案例在中职政治课堂教学中的应用

本文针对部分学生对政治学科不感兴趣的问题,提出根据中职生的生活情境选择教学主题、针对中职生在生活中遇到的问题和为解决生活中的疑惑开展探究性学习、以生活化的教学内容和生活化的评价方式进行探究性学习等策略,以提高学生的政治学习兴趣,提升政治素养。

新时代下中职政治课堂教学有效性的策略探究

随着时代的发展和进步,我们国家的教育事业得到了前所未有的变化,新课程的改革使得中职院校在开展政治课堂教学的时候发生了巨大的变化,在这样的大背景下,中职院校在进行政治课堂教学工作的时候,一定要根据国家做出的指示以及学生的特点,来特定的进行教学工作。因此,就需要中职院校内的教师和学生对当下发生的事情进行深入的了解,最重要的是教师需要作为教学工作的引导者,逐步的引导学生学习知识,突破教育的局限性,进而提升新时代下中职政治课堂教学的质量,保证其有效性。

构建高效中职思想政治课堂的有效方法

中职教育是我国教育的重要组成部分,是我国培养技术型人才的重要基地,随着社会的发展进步,社会对于人才的需求和要求越来越高,因此,中职学校要加强学生的思想政治教育,培养学生全面素养的提升。中职学校在开展思想政治教育时一定要紧随时代发展,结合学生实际情况与社会发展需求开展高效的课堂实践教学。高效的中职思想政治教学课堂可以培养学生形成良好的职业道德素养,坚定社会主义立场,提升思想政治觉悟,促使学生更好地参与到社会主义建设中,对我国的发展有着重要的意义。

试析提升中职政治课堂教学实效性的策略

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治课作为中职学校一门公共基础课,承载着职业学校思想政治学科的教育功能,对于学生健康成长和就业创业等方面发挥着作用重要。这门课程内容丰富,具有很强的理论性和现实针对性,但是从目前教学现状看不尽如人意,学生对政治课不感兴趣,对政治课的重要性认识不足,学习效率低下,导致教师的授课积极性也不高,课堂教学理论灌输多,启发实践少,思政课教学日益边缘化,变成了一门学生不爱听、教师不爱讲的课程。因此,如何调动学生的学习积极性,增强政治课的实效性,是当前思想政治课教学亟待解决的重要课题。

基于课程思政的中职思想政治活动型课堂的构建

“课程思政”作为当前教育发展的方向,对于中职校的思想政治课程优化具有重要的意义。用好课堂教学主渠道,了解“课程思政”在中职校思想政治课发展中的意义,并指出当前思政课程所面临的问题,提出基于“课程思政”的中职思想政治活动课的对策,有助于增强和改进中职思想政治教育工作,实现“三全育人”,提高中职学校思想政治教育的水平和质量。

试谈中等职业学校政治课堂提问技巧

中等职业学校（以下简称中职）政治课堂教学过程，实质上是教师和学生、学生和学生之间的对话过程，还是学生与社会、学生与文本之间的对话过程。中职政治课堂不是仅仅具有扎实专业素养的政治教师单向传道授业的讲堂，而是教师运用灵活贴切的提问技巧激起师生交流互动的平台。

中职思想政治课教学中如何渗透情感教育

在中职思想政治课教学中渗透情感教育是新课程改革的一个重要方向。教师要根据教学内容,创设适宜情境,使中职学生的情感受到感染、产生共鸣,从而达到思想认识上的共识,加深对道德观念的理解,达到知、行、意、情统一之目的。

浅谈职业高中思想政治课课堂设计

在职业高中思想政治课教学中,应从导语设计、课堂提问、教师语言、教学手段、学生活动、生活实例等方面精心设计课堂,从而提高中职学生的学习兴趣,培养中职学生的思维能力。

谈中职学校政治课堂教学中的“智猪博弈”现象

政治课堂不仅是对学生进行思想道德教育的主阵地,更是新课程改革发展的重要环节之一。但事实上思想政治课教学在职业学校中陷入了一种十分尴尬的境地。课堂上出现了"智猪"的现象,师生双方陷入"博弈困境"。作为中职学校的政治教师必需面对和正确处理好这些问题,要想方设法通过改变传统的政治课堂教学模式,建立合理的课堂教学方式,由博弈走向协作,增强政治课堂教学的有效性。

目标教学法在中职思想政治课教学中的运用

中职思想政治课教学对于提高中职学生的思想道德素质,对于提高数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的中高级技能专门人才,具有重大而深远的战略意义。本文着重论述了目标教学法的内涵、要求及其在中职政治课教学中的运用与应注意的问题。