基于泛雅平台的中职数控车床加工技术课程教学实施研究

针对传统中职教育教学资源不足、教学模式单一、缺乏实践创新等问题,本文提出引入泛雅平台来创新教学模式。并以中职数控车床加工技术课程为例,分析挖掘泛雅平台的应用优势,通过教学实践证实利用该平台教学能够在一定程度上激发学生的学习积极性,提高教学质量,提升中职学生的数控车床加工技术水平。

微课在中职数控车床教学中的应用探索

随着我国工业的发展,数控车床应用越来越广泛,学习中职机械专业必须能够熟练掌握数控车床的操作技术,如此才能跟得上时代的发展。所以说设计含有相关专业的职业技术学院应当把数控车床的操作技术作为一名学生的必备能力来培养,设计合理的课程对相关专业的学生进行培训。但是,就目前的大数据来看,相当部分的职业技术学院的课程设计的并不合理,学生的能力也良莠不齐,针对此情况,一些院校设置了新形式的课程——微课,新形式的课程灵活性更强个性化需求更强,更有利于学生的知识学习和能力培养。

中职数控车床编程与操作课程教学实践

基于对中职数控车床编程与操作课程教学实践分析,首先通过兴趣的切入点少、课程安排不合理以及缺少综合型教师这几个方面分析出目前数控车床编程与实践课程教学当中存在的问题;其次通过将激发学生的兴趣作为出发点、将任务的设计作为教学的引领、将自主学习作为教学的首要任务以及优化课程教学的内容这几个方面分析出提高中职数控车床编程与课程教学实践的策略,进而使得学生的学习能力、实践技能、以及教师的教学质量等都可以得到有效的提高。